本文關(guān)鍵詞：中學(xué)生青春期性教育的探究

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【摘要】： 中學(xué)生青春期性教育是一個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題,在世界范圍廣受關(guān)注,為了解決中學(xué)生性教育的現(xiàn)狀,探討中學(xué)生性教育的有效方法,筆者采用自編中學(xué)生青春期性教育問(wèn)卷,對(duì)長(zhǎng)春市五個(gè)區(qū)12所中學(xué)的1800名學(xué)生、900名家長(zhǎng)、170名相關(guān)教師以及120名學(xué)校管理人員,進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查及個(gè)別訪談。結(jié)果表明,目前學(xué)校對(duì)中學(xué)生的性教育不能滿足學(xué)生的需求,中學(xué)生性知識(shí)普遍缺乏,且獲得途徑令人擔(dān)憂,學(xué)校并未成為學(xué)生獲得性知識(shí)的主渠道;部分中學(xué)生尚未能夠形成正確的性觀念,有82. 6%的學(xué)生對(duì)性知識(shí)存在困惑,有80.6 %的學(xué)生家長(zhǎng)和98. 6%的教師認(rèn)為有必要向中學(xué)生開展性教育;有31. 2%的社會(huì)人士認(rèn)為性教育可能誘導(dǎo)過(guò)早的性行為。結(jié)論是:開展中學(xué)生性教育是必要的、可行的。對(duì)中學(xué)生進(jìn)行性教育時(shí)要注意適時(shí)、適度、適量的原則,要有助于推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),抵制西方的“性開放”。中學(xué)生性教育應(yīng)以性道德教育為核心,以性生理、性心理、性審美教育為基礎(chǔ),實(shí)施包括預(yù)防性病,計(jì)劃生育和禁毒等全方位的教育,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管的局面,開辟中學(xué)性教育的有效途徑。
【關(guān)鍵詞】：青春期性教育 性教育途徑 中學(xué)生
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號(hào)】：G479
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-7
• 引言7-15
• （一） 問(wèn)題的緣起7-9
• （二） 研究意義9-11
• （三） 研究方法11
• （四） 本文新意11
• （五） 性教育基本概念的界定11
• （六） 相關(guān)文獻(xiàn)綜述11-15
• 一、中學(xué)生青春期性教育現(xiàn)狀與問(wèn)題15-20
• （一） 青春期性教育現(xiàn)狀15-17
• （二） 青春期性教育問(wèn)題17-20
• 二、中學(xué)生青春期性教育問(wèn)題的原因分析20-27
• （一） 中學(xué)生個(gè)體因素20-24
• （二） 家庭因素24-25
• （三） 學(xué)校因素25-27
• 三、學(xué)校層面實(shí)施中學(xué)生青春期性教育的策略27-34
• （一） 加強(qiáng)學(xué)校青春期性教育工作的理論指導(dǎo)27-28
• （二） 構(gòu)建青春期性教育的內(nèi)容28-29
• （三） 遵循青春期性教育的原則29-30
• （四） 實(shí)施青春期性教育的方法與途徑30-34
• 結(jié)語(yǔ)34-35
• 參考文獻(xiàn)35-37
• 后記37

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 李麗;;美國(guó)電影《朱諾》里的青春期教育觀[J];大舞臺(tái)(雙月號(hào));2008年02期

2 張洪芹;苗軍芙;;“青春期教育”概念的實(shí)踐價(jià)值——基于我國(guó)文化背景和社會(huì)發(fā)展階段的“性教育”實(shí)施策略思考[J];齊魯師范學(xué)院學(xué)報(bào);2012年06期

3 陳文鳳;田秀紅;;初中生性審美及異性交往現(xiàn)狀調(diào)查及教育對(duì)策[J];中國(guó)性科學(xué);2013年01期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 李婉;我國(guó)中學(xué)性教育教材的比較研究[D];華東師范大學(xué);2007年

2 王志強(qiáng);小學(xué)生性教育現(xiàn)存問(wèn)題的歸因分析[D];西南大學(xué);2008年

3 韓洋;以人格教育為基礎(chǔ)的青春期性教育行動(dòng)研究[D];青島大學(xué);2013年

4 孫晨;關(guān)于初中美術(shù)教育中學(xué)生性審美能力提升途徑的研究[D];首都師范大學(xué);2013年

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本文編號(hào)：823361