發(fā)布時(shí)間：2017-08-19 12:20

  本文關(guān)鍵詞：校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的提升路徑

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【摘要】：正校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力,從表面上看,是校長(zhǎng)個(gè)人的事情,從深層次思考,則是課程利益相關(guān)者共同參與和協(xié)作的問(wèn)題。課程建設(shè)是學(xué)校眾多工作的關(guān)鍵領(lǐng)域。無(wú)論是落實(shí)"立德樹(shù)人"根本任務(wù),還是推動(dòng)"核心素養(yǎng)"落地實(shí)踐,很大程度上取決于學(xué)校對(duì)課程的理解、規(guī)劃和實(shí)施。作為學(xué)校掌門(mén)人,校長(zhǎng)抱持什么態(tài)度、采取什么方式推進(jìn)學(xué)校課程建設(shè),是
【關(guān)鍵詞】： 課程質(zhì)量;學(xué)校課程建設(shè);立德樹(shù)人;深層次思考;價(jià)值取向;抱持;國(guó)家課程;中小學(xué)課程改革;課程專(zhuān)家;地方課程;
【分類(lèi)號(hào)】：G471.2
【正文快照】： 校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力,從表面上看,是校長(zhǎng)個(gè)人的事情,從深層次思考,則是課程利益相關(guān)者共同參與和協(xié)作的問(wèn)題。 課程建設(shè)是學(xué)校眾多工作的關(guān)鍵領(lǐng)域。無(wú)論是落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù),還是推動(dòng)“核心素養(yǎng)”落地實(shí)踐,很大程度上取決于學(xué)校對(duì)課程的理解、規(guī)劃和實(shí)施。作為學(xué)校掌門(mén)人,

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