論學(xué)生參與“公共生活”的實(shí)踐價(jià)值與有效策略
本文關(guān)鍵詞:論學(xué)生參與“公共生活”的實(shí)踐價(jià)值與有效策略
更多相關(guān)文章: 思品新課標(biāo) 公共生活 價(jià)值 策略
【摘要】:"公共生活"是體現(xiàn)公共精神與公共性的學(xué)校生活。不同生活維度為學(xué)生參與公共生活提供了重要的實(shí)踐價(jià)值。可以說(shuō),私人生活是學(xué)生參與公共生活的倫理基礎(chǔ);集體生活是學(xué)生參與公共生活的錘煉土壤;"共同生活"是學(xué)生參與公共生活的信念保障。學(xué)校的公共生活不能脫離學(xué)校和學(xué)生的個(gè)體生活,必須使學(xué)生從參與班級(jí)生活做起,改變學(xué)校管理理念,從而有效促進(jìn)學(xué)生參與公共生活的實(shí)效和熱情。
【作者單位】: 吉林省教育學(xué)院;北京師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】: 思品新課標(biāo) 公共生活 價(jià)值 策略
【基金】:吉林省教育科學(xué)規(guī)劃“十二五”課題《“四個(gè)學(xué)會(huì)”思想對(duì)我國(guó)中小學(xué)校道德價(jià)值觀教育影響與啟示研究》階段性研究成果(編號(hào):GH13458)
【分類號(hào)】:G47
【正文快照】: 引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)校公共生活,鍛煉他們的公民意識(shí),提升他們的公民素養(yǎng)和公共精神,不僅可以喚醒學(xué)生關(guān)注公共利益、公共資源、公共秩序,而且有助于學(xué)生形成具有公共反思和批判態(tài)度的公共關(guān)切心的生活行為和態(tài)度。一、不同生活維度為學(xué)生參與公共生活提供實(shí)踐價(jià)值(一)私人生活
【參考文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條
1 晏輝;;在公共生活與私人生活之間:傳統(tǒng)倫理的現(xiàn)代境遇[J];中國(guó)人民大學(xué)學(xué)報(bào);2008年01期
【共引文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 胡娟;;麥金太爾美德倫理思想的文化傳統(tǒng)和生活實(shí)踐敘事[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年01期
2 成海鷹;;文學(xué)欣賞倫理芻議[J];長(zhǎng)沙理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年02期
3 譚羚雁;婁成武;;社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期我國(guó)倫理道德體制的重構(gòu)[J];東北大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年06期
4 萬(wàn)俊人;;關(guān)于美德倫理學(xué)研究的幾個(gè)理論問(wèn)題[J];道德與文明;2008年03期
5 胡娟;;就美德倫理的現(xiàn)代意義與萬(wàn)俊人教授商榷——以麥金太爾美德倫理思想為中心[J];道德與文明;2010年01期
6 顧肅;;社群主義德性觀[J];道德與文明;2010年03期
7 梁衛(wèi)霞;;當(dāng)代托馬斯·阿奎那德性倫理研究的視閾[J];道德與文明;2011年04期
8 謝禮圣;;麥金太爾倫理學(xué)思想中的歷史與道德真理[J];東南大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2008年04期
9 胡娟;;從自我觀看現(xiàn)代性道德困境及其解決路徑——以麥金太爾道德哲學(xué)思想為學(xué)術(shù)資源的研究[J];東南大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2009年04期
10 楊述剛;;麥金太爾實(shí)踐概念的三大維度及其內(nèi)在理?yè)?jù)[J];甘肅理論學(xué)刊;2009年02期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條
1 秦越存;;現(xiàn)代性倫理危機(jī)與西方共同體主義的困境[A];“第二屆中國(guó)倫理學(xué)青年論壇”暨“首屆中國(guó)倫理學(xué)十大杰出青年學(xué)者頒獎(jiǎng)大會(huì)”論文集[C];2012年
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 宮瑜;交往理性與道德共識(shí)[D];吉林大學(xué);2011年
2 賀慶國(guó);在歷史和歷史性之間[D];吉林大學(xué);2011年
3 王偉忠;高校腐敗行為與廉政建設(shè)研究[D];西南大學(xué);2011年
4 王競(jìng)晗;公民道德建設(shè)的德性倫理學(xué)基礎(chǔ)[D];復(fù)旦大學(xué);2011年
5 葉祖淼;政治誠(chéng)信論[D];福建師范大學(xué);2011年
6 王啟祥;藏區(qū)學(xué)校愛(ài)國(guó)主義教育研究[D];西南大學(xué);2011年
7 李華忠;善的支撐[D];吉林大學(xué);2012年
8 李娜;批判與追尋[D];吉林大學(xué);2012年
9 張軍;人的發(fā)展的歷史形態(tài)及其當(dāng)代意蘊(yùn)[D];中共中央黨校;2002年
10 劉國(guó)永;德性涌現(xiàn)與道德教育[D];南京師范大學(xué);2002年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 王艷紅;論構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的道德基礎(chǔ)[D];河南工業(yè)大學(xué);2010年
2 張倩倩;羅爾斯“正義穩(wěn)定性”問(wèn)題研究[D];南昌大學(xué);2010年
3 殷成強(qiáng);社區(qū)文化生活與基層民主發(fā)展[D];華中師范大學(xué);2011年
4 張智;網(wǎng)絡(luò)公共領(lǐng)域的倫理問(wèn)題研究[D];蘭州大學(xué);2011年
5 穆晶晶;20世紀(jì)中西精神漂泊主題文學(xué)比較研究[D];遼寧大學(xué);2011年
6 周春;社會(huì)主義新農(nóng)村道德建設(shè)研究[D];南昌大學(xué);2011年
7 孫必勝;政績(jī)觀視角下的中國(guó)地方政府公信力研究[D];南京師范大學(xué);2011年
8 朱亞賓;網(wǎng)絡(luò)社會(huì)道德評(píng)價(jià)研究[D];南京師范大學(xué);2011年
9 李楊;德性:生存之道[D];黑龍江大學(xué);2011年
10 張欣;從對(duì)話看宗教因素對(duì)巴赫金小說(shuō)理論的影響[D];中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院;2003年
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 何忠志,郝春波,鄭澍君;學(xué)校管理中的激勵(lì)藝術(shù)[J];教育管理;1994年03期
2 王鳳秋;試析學(xué)校管理工作中的內(nèi)耗[J];教育探索;1996年01期
3 吳云霞,張翔;場(chǎng)觀與學(xué)校管理[J];蘇州教育學(xué)院學(xué)報(bào);1997年04期
4 胡云其;消除學(xué)校管理中負(fù)面影響的思考[J];江西教育科研;1999年06期
5 趙敏;論學(xué)校管理的動(dòng)力原則[J];教學(xué)與管理;2003年31期
6 陳國(guó)平;新課程呼喚學(xué)校管理的重新定位[J];教學(xué)研究;2005年02期
7 唐維賢;;學(xué)校管理要以人為本[J];甘肅教育;2006年05期
8 王桃英;;班級(jí)管理機(jī)智探析[J];南昌高專學(xué)報(bào);2006年03期
9 陸文元;;和諧管理是學(xué)校管理的精髓[J];上海教育科研;2006年11期
10 李妮娜;;學(xué)校管理中使用懲戒的幾個(gè)基本原則[J];當(dāng)代教育科學(xué);2007年02期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 劉傳德;;外國(guó)學(xué)校管理史話(十二)——現(xiàn)代外國(guó)學(xué)校管理理論[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(17)——外國(guó)教育政策與制度改革史研究[C];2009年
2 郭法琦;;杜威學(xué)校教育管理思想述評(píng)[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(16)——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年
3 王彬;;大學(xué)生參與學(xué)校管理——學(xué)生消費(fèi)者視角[A];2009年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2009年
4 劉志紅;;試論學(xué)校管理中經(jīng)濟(jì)方法運(yùn)用應(yīng)堅(jiān)持的原則[A];湖南省衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)第四屆理事會(huì)第七次會(huì)議暨第二十二次學(xué)術(shù)年會(huì)專輯[C];2008年
5 馬連華;;淺談學(xué)校文化與學(xué)校管理[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編(下)[C];2007年
6 韓智芳;;外國(guó)學(xué)校管理史話(十一)——現(xiàn)代英、日、德學(xué)校教育改革及其管理體制[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(17)——外國(guó)教育政策與制度改革史研究[C];2009年
7 郎三福;;如何在學(xué)校管理中調(diào)動(dòng)教師的積極性[A];萃英集——青海省教育委員會(huì)、青海省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教育論文集[C];2000年
8 劉傳德;;外國(guó)學(xué)校管理史話(一)[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(17)——外國(guó)教育政策與制度改革史研究[C];2009年
9 姜勇;;外國(guó)學(xué)校管理史話(五)——文藝復(fù)興時(shí)期的教育及學(xué)校管理[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(17)——外國(guó)教育政策與制度改革史研究[C];2009年
10 許華;;外國(guó)學(xué)校管理史話(十)——現(xiàn)代法國(guó)和美國(guó)的學(xué)校管理[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(17)——外國(guó)教育政策與制度改革史研究[C];2009年
中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 華東師范大學(xué)教育管理學(xué)系 胡東芳;學(xué)校管理的26個(gè)字母[N];中國(guó)教育報(bào);2004年
2 華東師范大學(xué)教育管理學(xué)系 胡東芳;學(xué)校管理從“共同遭遇”開(kāi)始[N];中國(guó)教育報(bào);2004年
3 謝建軍;學(xué)校管理中的不等式[N];中國(guó)教育報(bào);2007年
4 劉海生河南省周口師范學(xué)院教育系;學(xué)校管理,,別誤讀了“以人為本”[N];中國(guó)教育報(bào);2009年
5 張瑞金 呂梁市泰化學(xué)校;組織文化建設(shè)與學(xué)校管理[N];科學(xué)導(dǎo)報(bào);2009年
6 記者 蔡堯;用綠色裝點(diǎn)校園[N];林芝報(bào)(漢);2011年
7 伍陽(yáng)斌 四川省成都市三原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校;過(guò)度考核失去的是人心[N];中國(guó)教育報(bào);2011年
8 記者 徐光明 通訊員 馮建 姚夏宇;學(xué)生參與學(xué)校管理暢通民聲渠道[N];中國(guó)教育報(bào);2011年
9 金百煉;革新管理方式 提高管理效能[N];中國(guó)教師報(bào);2005年
10 周如俊;學(xué)校管理七大“跟風(fēng)”誤區(qū)[N];天津教育報(bào);2007年
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條
1 侯瑞;北朝學(xué)制研究[D];吉林大學(xué);2012年
2 韓亞成;學(xué)校道德領(lǐng)導(dǎo)的理論建構(gòu)與實(shí)踐探究[D];華東師范大學(xué);2006年
3 張紅霞;在變動(dòng)中尋求秩序[D];華東師范大學(xué);2009年
4 辛朋濤;教師工作動(dòng)機(jī)研究[D];西北師范大學(xué);2007年
5 賴俊明;現(xiàn)代學(xué)校人力資源管理分析研究[D];北京師范大學(xué);2008年
6 易麗;學(xué)校轉(zhuǎn)型中的新文化生成[D];華東師范大學(xué);2009年
7 張建;立美教育認(rèn)識(shí)論[D];東北師范大學(xué);2004年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 劉東升;學(xué)校情感管理初論[D];華中師范大學(xué);2007年
2 黃曉婷;家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的模式及實(shí)施機(jī)制研究[D];華南師范大學(xué);2003年
3 李金蓮;福州市農(nóng)民工子女教育現(xiàn)狀及管理問(wèn)題的研究[D];福建師范大學(xué);2008年
4 王伶俐;家訪工作的現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究[D];華東師范大學(xué);2008年
5 湯琳;薩喬萬(wàn)尼的學(xué)校共同體理論述評(píng)[D];四川師范大學(xué);2009年
6 楊國(guó)華;班主任評(píng)價(jià)工作的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策[D];華東師范大學(xué);2008年
7 徐浩斌;構(gòu)建學(xué)校——社區(qū)教育共同體的研究[D];華東師范大學(xué);2006年
8 曹榮軍;學(xué)校逆向管理問(wèn)題及其運(yùn)行機(jī)制研究[D];曲阜師范大學(xué);2006年
9 湯文欽;有為而治與無(wú)為而治:學(xué)校管理的一對(duì)基本范疇[D];華中師范大學(xué);2001年
10 巫建忠;家長(zhǎng)參與學(xué)校管理模式及實(shí)施機(jī)制探究[D];廣西師范大學(xué);2004年
本文編號(hào):644017
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/xuexiaoguanli/644017.html