發(fā)布時(shí)間：2017-08-07 15:44

  本文關(guān)鍵詞：蘇南農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)中學(xué)生性教育研究

  更多相關(guān)文章： 蘇南農(nóng)村 中學(xué)生 性心理 性觀念 性行為 性教育

【摘要】： 本文運(yùn)用問卷調(diào)查、個(gè)案研究等方法對(duì)蘇南農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的中學(xué)生性生理發(fā)育、性心理發(fā)展、性觀念水平、性行為方式、性知識(shí)掌握程度和對(duì)我國當(dāng)前性教育現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)等問題進(jìn)行了研究,并在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,對(duì)我國中學(xué)生性教育如何開展作了思考。 研究結(jié)果顯示:蘇南農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的中學(xué)生性生理發(fā)育晚于城市中學(xué)生;蘇南農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的中學(xué)生性觀念主流是健康的,并呈開放趨勢(shì);蘇南農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的中學(xué)性教育仍未能滿足學(xué)生的需要,中學(xué)生的性知識(shí)掌握情況不盡如人意,中學(xué)生對(duì)我國目前性教育現(xiàn)狀存有不滿;中學(xué)生在性生理發(fā)育、性心理發(fā)展、性行為方式、性觀念水平和接受性教育程度等方面都存在著性別差異和年齡差異。 針對(duì)這一調(diào)查結(jié)果,作者對(duì)我國大陸的家庭性教育、學(xué)校性教育和社會(huì)性教育問題進(jìn)行了深入的思考,并提出了社會(huì)、學(xué)校和家庭三位一體,進(jìn)行以性道德、性法治為主的性純潔教育,旨在促進(jìn)中學(xué)生身心健康、人格完善,促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革的深入發(fā)展,推進(jìn)和諧社會(huì)的構(gòu)建。
【關(guān)鍵詞】：蘇南農(nóng)村 中學(xué)生 性心理 性觀念 性行為 性教育
【學(xué)位授予單位】：揚(yáng)州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號(hào)】：G479
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-5
• 一、引言5-7
• 二、研究綜述7-11
• （一） 國外對(duì)中學(xué)生性教育的研究7-8
• （二） 國內(nèi)對(duì)中學(xué)生性教育的研究8-11
• 三、本研究的理論價(jià)值與實(shí)踐價(jià)值11-13
• （一） 理論價(jià)值11
• （二） 實(shí)踐價(jià)值11-13
• 四、研究方法13-14
• （一） 研究工具13
• （二） 研究對(duì)象13
• （三） 研究程序13-14
• 五、結(jié)果與分析14-49
• （一） 蘇南農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)中學(xué)生性生理、性心理現(xiàn)狀研究14-22
• （二） 蘇南農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)中學(xué)生性觀念發(fā)展水平研究22-32
• （三） 蘇南農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)中學(xué)生性行為研究32-38
• （四） 蘇南農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)中學(xué)生性知識(shí)和性教育研究38-49
• 六、討論與建議49-65
• （一） 中學(xué)生性發(fā)育過程中的困惑49-51
• （二） 當(dāng)前我國大陸性教育的滯后51-53
• （三） 對(duì)家庭性教育的思考53-55
• （四） 對(duì)學(xué)校性教育的思考55-62
• （五） 對(duì)社會(huì)性教育的思考62-63
• （六） 本研究存在的問題63-65
• 七、結(jié)論65-66
• 參考文獻(xiàn)66-69
• 附錄69-73
• 致謝73-74
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄74

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 劉鋒;蘇南農(nóng)村初中學(xué)生體育自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀調(diào)查及實(shí)驗(yàn)研究[D];華東師范大學(xué);2010年

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本文編號(hào)：635432