發(fā)布時間：2017-08-07 07:14

  本文關鍵詞：學校愿景領導及其對學校管理績效影響的研究

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【摘要】：本研究從實際問題入手,運用實證分析的方法,以愿景理論為指導,在借鑒相關研究的基礎上,對學校愿景領導及其對學校管理績效的影響進行了較為深入的探討。 研究的結論主要有： 1.在學校愿景領導整體狀況方面,在所調查區(qū)域,中小學校長學校愿景領導得分較高,表明了在當前學校管理中存在校長愿景領導,并且學校愿景領導水平比較高。 2.學校愿景領導對學校管理績效的影響方面,研究表明學校愿景領導對學校管理績效有顯著影響。 (1)相關性分析表明：學校愿景確立、學校愿景溝通、學校愿景實施與學校管理績效具有顯著的正相關性；學校愿景領導各維度與學校管理績效的相關關系由強到弱依次是愿景實施、愿景溝通、愿景的確立,其中學校愿景實施對于學校管理績效的影響最大。 (2)回歸分析表明：“學校愿景確立”、“學校愿景實施”對“學校管理績效”有顯著的影響,其中學校愿景實施對學校管理績效影響最大。 最終依據(jù)研究結論,結合學校愿景領導現(xiàn)狀中的問題,提出提高學校愿景領導水平的建議： 1.在學校愿景確立方面：提高學校愿景謀劃能力；增強學校愿景的的親和力；愿景高遠,敢于承擔風險。 2.學校愿景溝通方面：重視學校愿景溝通；提高愿景溝通的實效。 3.學校愿景實施方面：校長要不斷強化機遇意識,抓住契機,順勢發(fā)展;積極推動學校變革,確保學校愿景的實現(xiàn)。
【關鍵詞】：學校愿景領導 學校管理績效 影響
【學位授予單位】：首都師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G471
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目錄6-8
• 圖目錄8
• 表目錄8-9
• 第一章 緒論9-29
• 一、研究背景9
• 二、問題的提出及研究的意義9-11
• (一) 問題的提出9-11
• 1. 信息化造就數(shù)字化校園9-10
• 2. 學校更加開放和社會化10
• 3. 多元化辦學模式挑戰(zhàn)公立學校大一統(tǒng)的單一辦學模式10
• 4. 以學校為本位的學校發(fā)展變革意識的覺醒10-11
• (二) 研究的意義11
• 三、文獻綜述11-20
• (一) 愿景的文獻綜述11-15
• 1. 愿景的內涵11-13
• 2. 愿景的作用13
• 3. 愿景確立的研究13-14
• 4. 關于愿景實施效果的研究14-15
• (二) 愿景領導的文獻綜述15-17
• 1. 國外學者對愿景領導的闡述15-16
• 2. 國內專家學者對愿景領導的闡述16-17
• (三) 學校愿景及學校愿景領導的文獻綜述17-20
• 1. 關于學校愿景文獻綜述17-18
• 2. 關于學校愿景領導的文獻綜述18-19
• 3. 學校愿景領導的實施過程研究19-20
• 四、核心概念與理論基礎20-25
• (一) 核心概念20-21
• 1. 愿景領導20-21
• 2. 學校愿景領導21
• 3. 學校管理績效21
• (二) 愿景型領導理論21-23
• 1. 愿景型領導理論的提出21-22
• 2. 國內外愿景領導理論主要觀點22-23
• (三) 本研究關于學校愿景領導的理論框架23-25
• 五、研究假設與研究設計25-29
• (一) 學校愿景領導對學校管理績效關系分析與研究假設25-26
• 1. 學校愿景的確立與學校管理績效關系的分析25-26
• 2. 學校愿景的溝通與學校管理績效關系的分析26
• 3. 學校愿景實施與學校管理績效關系的分析26
• (二) 研究設計26-29
• 1. 研究方法26-27
• 2. 研究思路與框架27-29
• 第二章 學校愿景領導現(xiàn)狀及分析29-38
• 一、研究過程與數(shù)據(jù)收集29-31
• (一) 樣本分布狀況29-30
• (二) 試卷的信度分析30
• (三) 試卷的效度分析30-31
• 二、學校愿景領導現(xiàn)狀31-34
• (一) 學校愿景領導的整體現(xiàn)狀31-32
• (二) 學校愿景領導各維度現(xiàn)狀32-34
• 1. 學校愿景確立的現(xiàn)狀32
• 2. 學校愿景溝通的現(xiàn)狀32-33
• 3. 學校愿景實施現(xiàn)狀33-34
• 三、學校愿景領導現(xiàn)狀的結果分析34-38
• (一) 愿景領導理論對學校指導的意義34-36
• (二) 校長的專業(yè)培養(yǎng)提升了校長的愿景領導力36-37
• (三) 校長負責制為愿景領導的實施提供了廣闊的空間37-38
• 第三章 學校愿景領導對管理績效影響及建議38-52
• 一、學校愿景領導對學校管理績效的影響38-41
• (一) 學校愿景領導對學校管理績效影響的相關分析38-39
• (二) 學校愿景領導對學校管理績效影響的回歸分析39-41
• 二、提升學校愿景領導水平的建議41-52
• (一)提高校長愿景領導確立能力建議41-45
• 1. 抓住關鍵因素,提高愿景的謀劃能力41-43
• 2. 增強學校愿景的的感召力43-44
• 3. 愿景高遠,敢于承擔風險44-45
• (二) 提高學校愿景溝通水平建議45-46
• 1. 重視學校愿景溝通45
• 2. 提高愿景溝通的實效45-46
• (三) 提高學校愿景實施能力建議46-52
• 1. 校長不斷強化機遇意識,抓住契機,順勢發(fā)展46-47
• 2. 積極推動學校變革47-52
• 第四章 研究總結52-54
• 一、研究結論52-53
• 二、研究創(chuàng)新53
• 三、研究局限53
• 四、未來研究方向53-54
• 附錄：調查問卷54-56
• 參考文獻56-57
• 致謝57

【參考文獻】

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本文編號：633398