倫理是人類道德、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),作為一種內(nèi)在思想因素,對(duì)人的言行舉止起到很好調(diào)節(jié)作用。教師倫理道德既體現(xiàn)教師自身素養(yǎng),又是教師管理核心議題。教師作為文化傳遞載體,關(guān)系著教育事業(yè)成敗,師德制度化體系構(gòu)建就是對(duì)教師道德倫理的有效規(guī)范。

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引發(fā)師德倫理問(wèn)題的根源實(shí)質(zhì)
    1. 短視、功利性的教學(xué)目標(biāo)引發(fā)倫理失范
    2. 師德體系建設(shè)不完善形成負(fù)面連鎖反應(yīng)
二、推動(dòng)師德建設(shè)制度化體系構(gòu)建的現(xiàn)實(shí)意義
三、師德制度化體系構(gòu)建要點(diǎn)與實(shí)施
    1. 要樹立以人為本的師德觀念
    2. 教師倫理要形成制度和體系
    3. 教師學(xué)術(shù)印證要嚴(yán)格管理
    4. 職業(yè)道德建設(shè)要體現(xiàn)系統(tǒng)性原則
    5. 管理層制定決策要體現(xiàn)民主并尊重事實(shí)
    6. 教師正當(dāng)自主權(quán)益要得到保障



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