本文關(guān)鍵詞：教師績效評(píng)價(jià)與傳統(tǒng)文化的沖突和圓融——基于文化維度理論的分析

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【摘要】：傳統(tǒng)文化被認(rèn)為是影響教師績效評(píng)價(jià)的重要因素之一。從霍夫斯泰德的"文化維度"理論來看,在當(dāng)前的學(xué)校氛圍中,教師績效評(píng)價(jià)與中國傳統(tǒng)文化存在一定的沖突。沒有最好的教師評(píng)價(jià)制度和方法,只有最適合的。面對(duì)教師績效評(píng)價(jià)與傳統(tǒng)文化的沖突,應(yīng)追求績效評(píng)價(jià)與傳統(tǒng)文化之間的圓融。
【作者單位】： 湛江師范學(xué)院人文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師績效評(píng)價(jià) 傳統(tǒng)文化 文化維度理論
【基金】：中央財(cái)政支持地方高校發(fā)展專項(xiàng)資金項(xiàng)目([2012]140號(hào)) 廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(2009tjk011)的部分成果
【分類號(hào)】：G472
【正文快照】： 一、問題的提出為深化教育人事制度改革、落實(shí)績效工資制、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,2009年起,教師績效評(píng)價(jià)在義務(wù)教育階段學(xué)校全面實(shí)施。大量實(shí)證調(diào)查表明,[1]5年來,教師實(shí)施績效評(píng)價(jià)給教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校管理帶來了新的面貌,但與預(yù)期目標(biāo)仍有較大差距,同時(shí)

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本文編號(hào)：593627