本文關(guān)鍵詞：學校變革中的校長角色:反思與重構(gòu)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：校長是學校變革中最核心的領(lǐng)導者,是學校變革過程中一個最具影響力的要素。在歷史視閾中,隨著時代的變遷,校長在學校變革過程中的角色發(fā)生了一系列的變化。在當前的學校變革實踐中,校長往往充當著"守門人"角色,即以"穩(wěn)定的代理人"、"秩序的維護者"、"阻止變革者"和"具體事務(wù)的管理者"等實然角色形象出現(xiàn)�；诖�,"道德領(lǐng)導者"、"課程和教學領(lǐng)導者"和"學習型組織的營造者"等多元、復合型的"變革代理人"角色,是對學校變革中校長之理想角色的期待和訴求。
【作者單位】： 天津職業(yè)技術(shù)師范大學職教學院;
【關(guān)鍵詞】： 校長 學校變革 校長角色
【基金】：天津市2013年度哲學社會科學規(guī)劃課題“職業(yè)教育政策執(zhí)行的監(jiān)測與評估體系研究”(TJJX13-031)的階段性成果
【分類號】：G471.2
【正文快照】： 在一個動態(tài)、變化、充滿挑戰(zhàn)和機遇的社會中,變革已成為學校的一種生存常態(tài)。在學校變革情境中,領(lǐng)導者對學校組織愿景形成、學校變革決策以及學校文化塑造都具有重要的、不可替代的作用,“領(lǐng)導者和領(lǐng)導之所以重要,是因為他們是組織的精神支柱,在變革時期為組織指引方向,并對組

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