本文關(guān)鍵詞：開展學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)的思考與實(shí)踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：職業(yè)指導(dǎo)是基于社會(huì)認(rèn)知與自我認(rèn)知前提下的、個(gè)人與專業(yè)或職業(yè)的優(yōu)化匹配過程，具有全員、全程、全面以及全社會(huì)共同參與等特點(diǎn)。學(xué)校開展職業(yè)指導(dǎo)有助于社會(huì)發(fā)展、有助于個(gè)體社會(huì)化及人生發(fā)展。它作為學(xué)校的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，在目前仍為我國(guó)學(xué)校教育的薄弱環(huán)節(jié)。本文研究重點(diǎn)是在總結(jié)國(guó)內(nèi)外職業(yè)指導(dǎo)的歷史發(fā)展、分析我國(guó)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，，運(yùn)用當(dāng)代職業(yè)指導(dǎo)理論，并從終身教育、生涯輔導(dǎo)的角度，探討學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)的功能、任務(wù)、內(nèi)容、途徑、方法及其支持性條件，力求為我國(guó)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)的實(shí)施提供一些具有一定可操作性的建議。
【關(guān)鍵詞】：職業(yè)指導(dǎo) 優(yōu)化匹配 社會(huì)化 終身教育
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2004
【分類號(hào)】：G473
【目錄】：

• 引言9-13
• 1 課題研究背景9-11
• 2 課題研究的意義11-12
• 3 課題研究方法12-13
• 第一部分 國(guó)內(nèi)外職業(yè)指導(dǎo)研究綜述13-26
• 1 職業(yè)指導(dǎo)在國(guó)外的產(chǎn)生與發(fā)展13-19
• 2 職業(yè)指導(dǎo)在我國(guó)的歷史與發(fā)展19-26
• 第二部分 職業(yè)指導(dǎo)的涵義及基本理論問題26-39
• 1 職業(yè)指導(dǎo)的涵義26-27
• 2 職業(yè)指導(dǎo)的理論基礎(chǔ)27-31
• 3 職業(yè)指導(dǎo)理論31-39
• 第三部分 我國(guó)開展學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)的思考39-82
• 1 學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)的功能39-42
• 2 開展學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)的基本理念42-48
• 3 學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)的任務(wù)和內(nèi)容48-67
• 4 學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)的基本途徑與方法67-75
• 5 學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)的支持性條件的建設(shè)與完善75-82
• 第四部分 我校對(duì)職業(yè)指導(dǎo)的構(gòu)想與實(shí)踐82-94
• 1 項(xiàng)目簡(jiǎn)介82
• 2 中德項(xiàng)目在職業(yè)指導(dǎo)方面的任務(wù)及構(gòu)想82-84
• 3 中德項(xiàng)目及其試點(diǎn)學(xué)校開展職業(yè)指導(dǎo)的教學(xué)實(shí)踐84-91
• 4 中德項(xiàng)目指導(dǎo)下的職業(yè)指導(dǎo)課程開發(fā)91-94
• 第五部分 結(jié)語94-96
• 參考文獻(xiàn)96-99
• 附錄99-137
• 攻讀學(xué)位期間本人出版或公開發(fā)表的論著論文137-138
• 致謝138

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：開展學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)的思考與實(shí)踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：434624