本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村基層學(xué)校如何組織有效的教研活動，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目前一些基層學(xué)校教研活動開展流于形式,教師在活動中沒有獲得成長。要改變這樣的情況,學(xué)校可以從名課研習(xí)、課例結(jié)合主題研習(xí)、研討過程的把控、組織形式的多樣化等方面著手開展有效的教研活動。
【作者單位】： 磁縣教育局教學(xué)研究室;
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村基層學(xué)校 有效組織 教研活動 教師業(yè)務(wù)水平 主題活動 活動形式
【分類號】：G472.5
【正文快照】： 長期以來,一些農(nóng)村基層學(xué)校開展教研活動就是簡單的聽評課,或者說是議議進(jìn)度,討論一下學(xué)生現(xiàn)狀。這樣的教研活動有形式無實效,有時間無內(nèi)容,有計劃無落實,只是流于形式,形同虛設(shè),難以形成一致意見,歸納不出真正的教研成果,無法滿足教學(xué)和教改工作日益增長的需要,也沒有達(dá)到教

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本文編號：418137