本文關(guān)鍵詞：學(xué)校青少年早戀的社會(huì)工作介入實(shí)踐與思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：引發(fā)青少年早戀的原因是復(fù)雜的,社會(huì)工作介入青少年早戀問(wèn)題,并不是直接干預(yù)青少年早戀。社會(huì)工作介入青少年早戀的途徑與形式有介入學(xué)校課堂教育和小組工作。在社會(huì)工作介入青少年早戀的實(shí)踐過(guò)程中,我們的工作內(nèi)容有開(kāi)展性健康教育,轉(zhuǎn)變老師性與戀愛(ài)觀教育的不正確觀念,及配合學(xué)校建立早戀預(yù)防及干預(yù)小組等。
【作者單位】： 長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 青少年早戀 社會(huì)工作 實(shí)踐
【分類號(hào)】：G479
【正文快照】： 青少年在成長(zhǎng)的過(guò)程中,渴望與異性交流、渴望接觸異性是成長(zhǎng)的必經(jīng)階段,而早戀是這一階段出現(xiàn)的特別現(xiàn)象,從青少年健康成長(zhǎng)的角度進(jìn)行考慮,必須要正視這個(gè)問(wèn)題。社會(huì)工作介入青少年早戀問(wèn)題,并不是直接干預(yù)青少年早戀,而是考慮青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中各種問(wèn)題的交雜,尤其是安全問(wèn)

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1 郭寧寧;高校貧困大學(xué)生心理健康問(wèn)題的社會(huì)工作介入研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：學(xué)校青少年早戀的社會(huì)工作介入實(shí)踐與思考，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：418338