公民意識是現代社會意識的核心，健康而全面的公民意識是現代國家公民應該具備的核心素質，它影響著一個國家民主制度的延續(xù)和發(fā)展，也決定著該社會的現代化進程。青少年作為我們國家現代化建設的主要后備力量，不僅要掌握現代的科學文化知識，更要具有現代公民意識。然而各種調查資料顯示青少年對于自己公民身份的認知卻很模糊，公民意識普遍比較薄弱。因此，加強青少年公民意識的教育和培養(yǎng)，對于提高青少年綜合素質，推動我國國家的現代化建設具有很重要的現實意義。 本研究以實證調查研究的方法，選取青島市部分中學學生作為調查對象，以青少年公民意識調查問卷進行測查，獲得610份有效問卷，對調查數據進行定性與定量分析，客觀真實的反映青少年公民意識的現狀。并通過對青少年公民意識在性別、年級、家庭狀況等因子上的差異進行分析，進一步探析影響青少年公民意識現狀的因素，這些因素有社會環(huán)境、學校、家庭等。在此基礎上，圍繞著社會環(huán)境、學校、家庭、社區(qū)這四個方面，提出了加強制度建設，發(fā)揮大眾傳媒的作用，開設公民課程，充分利用學校教學資源，提高家長公民素質，發(fā)揮社區(qū)教育優(yōu)勢等培養(yǎng)青少年公民意識的有效途徑。

【文章頁數】：66 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 緒論
    1.1 研究背景
        1.1.1 問題的提出
        1.1.2 相關概念界定
    1.2 選題意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 現實意義
    1.3 國內外研究現狀
        1.3.1 國內研究現狀
        1.3.2 國外研究現狀
        1.3.3 研究綜述
    1.4 研究思路和研究方法
        1.4.1 研究思路
        1.4.2 研究方法
    1.5 本研究創(chuàng)新點
2 青少年公民意識調查結果
    2.1 抽樣調查基本情況
        2.1.1 調查問卷的編制
        2.1.2 問卷的效度和信度
            2.1.2.1 問卷的效度
            2.1.2.2 問卷的信度
        2.1.3 樣本的分布
    2.2 統計分析方法
    2.3 結果及分析
        2.3.1 青少年公民意識總體情況
        2.3.2 青少年公民意識的具體分析
            2.3.2.1 青少年主體意識不高，對公民身份不自覺
            2.3.2.2 青少年權利義務意識弱，缺少對公民權利義務的認知
            2.3.2.3 青少年法治意識比較樂觀，能夠維護自身合法權益
            2.3.2.4 青少年參與意識較差，政治參與行為較少
            2.3.2.5 青少年責任意識比較高，具有責任感
        2.3.3 調查結果各因子比較分析
            2.3.3.1 性別差異分析
            2.3.3.2 年級差異分析
            2.3.3.3 年齡差異分析
            2.3.3.4 是否獨生子女差異分析
            2.3.3.5 家長受教育程度差異分析
3 青少年公民意識現狀影響因素分析
    3.1 社會環(huán)境因素
        3.1.1 缺少公民意識形成的氛圍
        3.1.2 大眾傳媒的負面影響
    3.2 學校因素
        3.2.1 學校過分重視成績，忽視對學生的公民意識培養(yǎng)
        3.2.2 課程體系不完備
        3.2.3 教師缺乏系統的公民知識
        3.2.4 教育過程缺乏實踐性
    3.3 家庭因素
        3.3.1 家庭教育職能的“異化”
        3.3.2 家庭結構單一化
        3.3.3 家長受教育程度
4 青少年公民意識培養(yǎng)的有效途經分析
    4.1 創(chuàng)造培養(yǎng)青少年公民意識的良好社會環(huán)境
        4.1.1 建立完備的公民教育制度體系
        4.1.2 發(fā)揮大眾傳媒的引導宣傳作用
    4.2 以學校教育為核心，加強公民教育
        4.2.1 改變傳統治學理念，重視培養(yǎng)學生公民意識
        4.2.2 開設專門公民教育課程
        4.2.3 提高教師水平，創(chuàng)新教育方法
        4.2.4 充分利用資源，廣泛滲透公民教育
        4.2.5 注重實踐經驗，提倡服務學習
    4.3 以家庭教育為開端，夯實青少年公民意識基礎
        4.3.1 樹立現代家庭教育理念，構建民主平等家庭關系
        4.3.2 加強對家長的教育，提高家長公民素質
    4.4 以社區(qū)教育為輔助，提高青少年公民意識培養(yǎng)有效性
結語
參考文獻
附錄1：調查問卷
附錄2：各題項數據的描述統計量
致謝
攻讀學位期間發(fā)表的學術論文目錄



本文編號：3979221