本文以常州各級學校為例,探究新時代"工匠精神"背景下將非遺引進學校的路徑與方法,分別對高校、中小學及幼兒園非遺傳播展開研究,以期對當下各級學校"非遺進課堂"的實施提供借鑒。

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【文章目錄】：
一、實施“非遺進校園”的意義
二、將非遺項目引進課堂的策略
    (一)高校
    (二)中學
    (三)幼兒園及學前教育



本文編號：3867783