自20世紀(jì)60年代以來(lái),教育在社會(huì)現(xiàn)代化的驅(qū)動(dòng)之下逐漸成為各國(guó)追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工具,而偏離了追求人性完善的意義之路。所以,近年來(lái)國(guó)內(nèi)外眾多的教育家們呼吁教育中人文精神的回歸,不斷反思教育存在的人性前提,并提出充滿人文精神、維護(hù)人性尊嚴(yán)的人文主義教育理念。人文教育理念的出現(xiàn)不斷提醒我們反思教育的人性前提,重新思考教育成人的根本命題。本研究從人文主義教育理念轉(zhuǎn)換的視角,對(duì)歷史上人文主義教育理念中人的形象做出思考,理解當(dāng)今社會(huì)中人的存在方式,表達(dá)出新時(shí)代下的教育理想。本研究運(yùn)用文獻(xiàn)法、歷史法和思辨法圍繞人文主義教育理念的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換這一問(wèn)題展開了以下三方面的思考:第一,對(duì)人文主義教育理念進(jìn)行概念上的解讀。人文主義教育理念是在人文主義哲學(xué)世界觀基礎(chǔ)上所形成的關(guān)于教育的人文性思考和認(rèn)識(shí),也就是教育主體所表達(dá)的具有人文精神的教育觀。對(duì)人文主義教育理念的概念闡釋,重點(diǎn)在于把握作為其實(shí)質(zhì)的人文精神,即一種既批判又超越的精神信念和價(jià)值內(nèi)涵。第二,探究人文主義教育理念的時(shí)代轉(zhuǎn)換。自文藝復(fù)興以來(lái),人文主義教育理念發(fā)生了兩次革命性的轉(zhuǎn)變。人文主義教育理念第一次轉(zhuǎn)換體現(xiàn)出以自由反權(quán)威的時(shí)代特征,主要表現(xiàn)在釋放自然天性...

【文章頁(yè)數(shù)】：61 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 導(dǎo)論
    1.1 問(wèn)題的提出
    1.2 文獻(xiàn)綜述
        1.2.1 國(guó)外研究狀況
        1.2.2 國(guó)內(nèi)研究狀況
    1.3 研究的目的、意義與方法
        1.3.1 研究目的
        1.3.2 研究意義
        1.3.3 研究方法
第二章 人文主義教育理念
    2.1 人文主義教育理念的界定
        2.1.1 人文主義的內(nèi)涵解讀
        2.1.2 人文主義教育理念
    2.2 人文主義教育理念的實(shí)質(zhì)與性質(zhì)
        2.2.1 人文主義教育理念的實(shí)質(zhì)
        2.2.2 人文主義教育理念的性質(zhì)
    2.3 人文主義教育理念的價(jià)值
第三章 人文主義教育理念的時(shí)代轉(zhuǎn)換
    3.1 文藝復(fù)興：人文主義教育理念的形成
        3.1.1 人的發(fā)現(xiàn)和靈魂的完善
        3.1.2 身心美善的“完人”教育觀
    3.2 以自由反權(quán)威：人文主義教育理念的第一次轉(zhuǎn)換
        3.2.1 釋放自然天性的教育觀
        3.2.2 弘揚(yáng)道德理性的教育觀
    3.3 批判科學(xué)主義：人文主義教育理念的第二次轉(zhuǎn)換
        3.3.1 尊重生命的教育觀
        3.3.2 健全人格的教育觀
    3.4 人文主義教育理念轉(zhuǎn)換之思
第四章 人文主義教育理念的現(xiàn)代意蘊(yùn)
    4.1 現(xiàn)代教育理念中的人文內(nèi)涵
        4.1.1 明確人的主體地位,高揚(yáng)現(xiàn)代人的價(jià)值和尊嚴(yán)
        4.1.2 強(qiáng)調(diào)人的個(gè)體生命,重構(gòu)現(xiàn)實(shí)世界人的完整性
        4.1.3 注重人文精神的培養(yǎng),促進(jìn)人的自我完善
    4.2 對(duì)“人”的現(xiàn)代解讀
        4.2.1 人是生而不同,且具有無(wú)限潛能的自然生命
        4.2.2 人是參與社會(huì)生活,進(jìn)行文化創(chuàng)造的價(jià)值生命
        4.2.3 人是在文化符號(hào)屬性基礎(chǔ)上,構(gòu)建精神世界的意義生命
    4.3 教育的現(xiàn)代追求
        4.3.1 喚醒學(xué)生的內(nèi)在潛能
        4.3.2 促進(jìn)學(xué)生的人格完善
        4.3.3 點(diǎn)化學(xué)生的意義世界
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間取得的研究成果
致謝
個(gè)人簡(jiǎn)況及聯(lián)系方式



本文編號(hào)：3839666