發(fā)布時間：2023-06-16 21:15

　　問題為本學(xué)習(xí)(problem-based learning,PBL)因其所具有的獨特價值引起了廣泛的關(guān)注。相較于發(fā)展理性質(zhì)疑能力與好奇心以及知識建構(gòu)與問題解決能力,培養(yǎng)學(xué)生直面現(xiàn)實問題的積極生活態(tài)度則更加彰顯了問題為本學(xué)習(xí)的本體論意義。問題為本學(xué)習(xí)之所以可能,不僅源于"問題"本身的認識論和方法論功能,以及"問題解決"過程的智能活動性質(zhì)和遷移效應(yīng),還源于問題解決過程中的社會性合作。問題為本學(xué)習(xí)雖然具有諸多優(yōu)勢,但要真正落地,不僅需要滿足一定的內(nèi)在條件,同時也需要克服其自身的局限。惟此,問題為本學(xué)習(xí)才能在教育實踐中更有實效,進而更富有生命力。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、問題為本學(xué)習(xí)的教育價值
二、問題為本學(xué)習(xí)的內(nèi)在機理
三、問題為本學(xué)習(xí)的實踐限度



本文編號：3833998