發(fā)布時間：2023-04-22 07:47

　　中國和韓國是一衣帶水的鄰國,自古以來兩國在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面就有著密切聯(lián)系。中韓兩國都同屬于漢字文化圈,從古代開始一直到近代之前,韓國從中國吸收了大量的儒家文化要素,通過不斷的接受與融合,創(chuàng)造了具有韓國特色的儒家文化內(nèi)涵,其中韓國的實學(xué)教育思想就是與本土文化結(jié)合形成的。顏元和樸趾源作為中韓實學(xué)教育思想的代表人物,對他們的研究,不論在思想史、哲學(xué)史還是教育史上,都具有重要意義。本文試圖從兩人所處的時代背景及兩人的思想特征和思想基礎(chǔ)入手,分別對兩人的實學(xué)教育思想進(jìn)行比較研究。首先第一部分是緒論,本論文在緒論中交待相關(guān)的研究背景、先行研究、研究方法和目的。接著,筆者將分別考察兩人的一生經(jīng)歷和所處時代中韓兩國社會思想的情況及發(fā)展趨勢,得出兩人實學(xué)思想產(chǎn)生異同的時代背景。從而能夠分析出兩者實學(xué)教育思想體系以及形成的原因。然后筆者將對顏元和樸趾源的實學(xué)教育思想體系分別進(jìn)行綜述,闡述兩者各自實學(xué)教育思想的深厚內(nèi)涵、本質(zhì)特征。之后,筆者將試著利用分類法和比較分析法從教育的目的、內(nèi)容、方法的角度對兩者實學(xué)教育思想的異同進(jìn)行分析比較。緊接著,筆者站在兩者當(dāng)時的社會背景下,對兩人思想產(chǎn)生的影響進(jìn)行闡釋,...

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學(xué)位級別】：碩士

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