思政工作是學(xué)生德育的主課程,也是對(duì)農(nóng)村地區(qū)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)和習(xí)慣培養(yǎng)的主要方式。在全面改革農(nóng)村地區(qū)教育質(zhì)量,優(yōu)化農(nóng)村學(xué)生教育工作時(shí),要堅(jiān)持以時(shí)代環(huán)境為基礎(chǔ),發(fā)揮茶文化理念的多元優(yōu)勢(shì),切實(shí)改善農(nóng)村地區(qū)學(xué)生的思想認(rèn)知,全面提升學(xué)生個(gè)人的思想境界與人文素養(yǎng)。本文以茶文化理念內(nèi)涵為研究基礎(chǔ),系統(tǒng)化分析農(nóng)村地區(qū)學(xué)生思政教育現(xiàn)狀,結(jié)合茶文化理念驅(qū)動(dòng)下農(nóng)村地區(qū)學(xué)生思政教育的創(chuàng)新方向,探索具體優(yōu)化策略。

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 茶文化理念的多元內(nèi)涵
    1.1 茶文化理念是一種生活文化
    1.2 茶文化是一種感情文化
2 農(nóng)村地區(qū)學(xué)生思政教育現(xiàn)狀
    2.1 未能形成完善的思政教育機(jī)制
    2.2 缺乏系統(tǒng)化的思政教育實(shí)踐
    2.3 缺乏專業(yè)化的思政教育師資力量
3 茶文化理念驅(qū)動(dòng)下農(nóng)村地區(qū)學(xué)生思政教育的創(chuàng)新方向
    3.1 基礎(chǔ)方向：將思政教育與學(xué)生日常學(xué)習(xí)相融合
    3.2 重要方向：將思政教育與學(xué)生思想引導(dǎo)相融合
    3.3 時(shí)代方向：將思政教育與學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律相融合
4 茶文化理念下做好農(nóng)村地區(qū)學(xué)生思政教育的實(shí)踐嘗試
    4.1 充實(shí)思政教育力量，夯實(shí)師資隊(duì)伍
    4.2 創(chuàng)新思政教育機(jī)制，聚焦學(xué)生成長(zhǎng)
    4.3 充分利用生活情景，激發(fā)思政活力
5 結(jié)束語(yǔ)



本文編號(hào)：3760864