價(jià)值觀教育是思想政治教育的初心和使命。回顧歷史,價(jià)值觀教育取得了理論和實(shí)踐的重大成就;立足當(dāng)前,價(jià)值觀教育仍面臨諸多困難和挑戰(zhàn)。尤其是,中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,價(jià)值觀教育比以往任何時(shí)候都更為重要。作為價(jià)值觀教育的理想形態(tài),價(jià)值觀教育層次化就是以實(shí)現(xiàn)人的現(xiàn)代化為核心旨?xì)w的教育內(nèi)容的層次化和教育方法的層次化。本文探討了應(yīng)當(dāng)如何通過(guò)價(jià)值觀教育層次化實(shí)現(xiàn)價(jià)值真理內(nèi)化于心、外化于行。全文共分為五個(gè)章節(jié):第1章,緒論。主要探討了價(jià)值觀教育層次化的研究背景、研究意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處與不足之處等。第2章,價(jià)值觀教育層次化的內(nèi)涵解讀。主要闡述了精神性價(jià)值、價(jià)值觀教育、分層教育和價(jià)值觀教育層次化的內(nèi)涵與外延,并著重討論了價(jià)值觀教育層次化何以必要。第3章,價(jià)值觀教育層次化的客觀依據(jù)。主要分析了價(jià)值認(rèn)知發(fā)展、價(jià)值情感發(fā)展、價(jià)值意志發(fā)展等內(nèi)在因素和收入背景、教育背景、角色背景等外在因素對(duì)人的價(jià)值觀形成發(fā)展的影響,價(jià)值認(rèn)知經(jīng)歷了前習(xí)俗、習(xí)俗、后習(xí)俗的發(fā)展階段,價(jià)值情感經(jīng)歷了榮譽(yù)感與羞恥感、憐憫感與殷勤心、崇高感的發(fā)展過(guò)程,價(jià)值意志經(jīng)歷了自然意志、道德意志、自由意志的發(fā)展脈絡(luò)。加之...

【文章頁(yè)數(shù)】：74 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 實(shí)踐意義
    1.3 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.3.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀
    1.4 研究思路
    1.5 研究方法
        1.5.1 歷史分析方法
        1.5.2 比較分析法
        1.5.3 系統(tǒng)分析方法
    1.6 創(chuàng)新與不足
        1.6.1 創(chuàng)新之處
        1.6.2 不足之處
第2章 價(jià)值觀教育層次化的內(nèi)涵解讀
    2.1 價(jià)值觀教育層次化相關(guān)基礎(chǔ)概念界定
        2.1.1 價(jià)值觀教育
        2.1.2 分層教育
        2.1.3 價(jià)值觀教育層次化
    2.2 價(jià)值觀教育層次化何以必要
        2.2.1 前價(jià)值觀的主觀性
        2.2.2 價(jià)值真理的客觀性
第3章 價(jià)值觀教育層次化的客觀依據(jù)
    3.1 內(nèi)在因素的層次化
        3.1.1 價(jià)值認(rèn)知發(fā)展的層次化
        3.1.2 價(jià)值情感發(fā)展的層次化
        3.1.3 價(jià)值意志發(fā)展的層次化
    3.2 外在因素的層次化
        3.2.1 收入背景的層次化
        3.2.2 教育背景的層次化
        3.2.3 角色背景的層次化
第4章 價(jià)值觀教育層次化的內(nèi)容規(guī)定
    4.1 經(jīng)驗(yàn)性價(jià)值觀
        4.1.1 經(jīng)驗(yàn)性價(jià)值觀的直觀性
        4.1.2 經(jīng)驗(yàn)性價(jià)值觀及其現(xiàn)實(shí)形態(tài)
    4.2 知識(shí)性價(jià)值觀
        4.2.1 知識(shí)性價(jià)值觀的普遍性
        4.2.2 知識(shí)性價(jià)值觀及其現(xiàn)實(shí)形態(tài)
    4.3 思想性價(jià)值觀
        4.3.1 思想性價(jià)值觀的實(shí)踐性
        4.3.2 思想性價(jià)值觀及其現(xiàn)實(shí)形態(tài)
第5章 價(jià)值觀教育層次化的方法要求
    5.1 基于經(jīng)驗(yàn)性價(jià)值觀的情感教育法
        5.1.1 情感教育法的教育學(xué)原理
        5.1.2 情感教育法及其運(yùn)用要求
    5.2 基于知識(shí)性價(jià)值觀的灌輸教育法
        5.2.1 灌輸教育法的教育學(xué)原理
        5.2.2 灌輸教育法及其運(yùn)用要求
    5.3 基于思想性價(jià)值觀的啟發(fā)教育法
        5.3.1 啟發(fā)教育法的教育學(xué)原理
        5.3.2 啟發(fā)教育法及其運(yùn)用要求
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
作者簡(jiǎn)介及在學(xué)期間所取得的科研成果
致謝



本文編號(hào)：3758416