比較教育學(xué)的初心就是促進(jìn)中國(guó)教育現(xiàn)代化。其新時(shí)代的使命就是在進(jìn)一步的研究方法反思下,幫助中國(guó)在2035年實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。在全球知識(shí)社會(huì),教育現(xiàn)代化是一種系統(tǒng)的現(xiàn)代化,涉及基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育、教育技術(shù)、教師教育以及教育治理的現(xiàn)代化。這種現(xiàn)代化的根本內(nèi)涵是培養(yǎng)人的21世紀(jì)能力及其所要求的相關(guān)政策、制度安排。如何有效地發(fā)展作為高階能力的21世紀(jì)能力是個(gè)體和國(guó)家21世紀(jì)學(xué)會(huì)生存的關(guān)鍵,是建設(shè)人類命運(yùn)共同體的基礎(chǔ),自然也是比較教育研究的新使命。 

【文章來源】：外國(guó)教育研究. 2020,47(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：10 頁

【文章目錄】：
一、立足教育現(xiàn)代化，反思比較教育學(xué)科發(fā)展
    （一）促進(jìn)教育現(xiàn)代化是比較教育研究及學(xué)會(huì)的根本使命
    （二）比較教育研究如何促進(jìn)教育現(xiàn)代化
二、基于比較視野，系統(tǒng)探討教育現(xiàn)代化
    （一）基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化
    （二）高等教育現(xiàn)代化
    （三）職業(yè)教育現(xiàn)代化
    （四）教師教育現(xiàn)代化
    （五）教育技術(shù)現(xiàn)代化
    （六）教育治理現(xiàn)代化
三、思考21世紀(jì)如何學(xué)會(huì)生存，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體
    （一）馬克思主義對(duì)現(xiàn)代化的基本理解是人類命運(yùn)共同體的理論基石
    （二）全球教育和教育援助可以作為建設(shè)人類命運(yùn)共同體的手段
    （三）發(fā)展21世紀(jì)能力，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)
四、結(jié)語



本文編號(hào)：3559879