葉圣陶"讀整本書"教學(xué)理論體系,立足中國傳統(tǒng)語文教育,以培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣和欣賞能力為目標(biāo),以"古書""文學(xué)名著""經(jīng)典"融合的典范作品為教材,以"精讀"或"略讀"為方式,進(jìn)行了課程規(guī)劃、教材編寫、教法指導(dǎo)、資源配置、教學(xué)評價等方面的系統(tǒng)闡釋。該體系是傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育共同作用的結(jié)果,在當(dāng)下的信息時代具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。它能夠從宏觀的角度,為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體和落實(shí)立德樹人根本任務(wù)提供實(shí)施路徑;從中觀的角度,為建設(shè)全學(xué)科閱讀課程提供參照體系;從微觀的角度,為語文教學(xué)從"文本解讀"走向"語言實(shí)踐"提供理論支撐。"讀整本書"教學(xué)理論體系對學(xué)校教育聚焦育人目標(biāo)、設(shè)計整體課程、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式都有啟示作用。 

【文章來源】：中國教育科學(xué)(中英文). 2020,3(04)CSSCI

【文章頁數(shù)】：9 頁

【部分圖文】：

葉圣陶“讀整本書”教學(xué)理論體系


本文編號：3558252