傳統(tǒng)的思想政治教育模式在當(dāng)下社會轉(zhuǎn)型的需要和時代的發(fā)展趨勢上,存在不同程度的弱化,據(jù)當(dāng)今社會的需求仍有一定距離�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”,一個新興的理念順勢而生�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”與思想政治教育結(jié)合后將真正地做到滲入生活,讓人們在日常生活和學(xué)習(xí)中感受它。論文主體共分為四個部分。第一部分通過介紹“互聯(lián)網(wǎng)+”的起源、涵義及特征引出在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下思想政治教育所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。第二部分從虛擬性、監(jiān)管性、平等性、互動性、層次性和靈活性等角度分析了在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下思想政治教育產(chǎn)生的消極影響,并從思想政治教育的主、客體因素出發(fā),進(jìn)一步分析形成這些問題的原因,進(jìn)而引起廣大思想政治教育工作者的重視。第三部分為論文重點,從三個方面論述了“互聯(lián)網(wǎng)+”思想政治教育新模式的內(nèi)容及原則。筆者就新模式的要素構(gòu)成、思想理念和方式方法三方面探究新模式的內(nèi)容,并收集整理相關(guān)文獻(xiàn)總結(jié)出新模式在現(xiàn)實運(yùn)用中應(yīng)遵循的原則。該部分論述體現(xiàn)了本文的創(chuàng)新性。第四部分論述了在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下思想政治教育新模式的構(gòu)建可以有哪些創(chuàng)新性的展開途徑,并從網(wǎng)絡(luò)陣地的珍視、制度建設(shè)的關(guān)注、師資結(jié)構(gòu)的變革三個方面展開探究。 

【文章來源】：黑龍江大學(xué)黑龍江省

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
第一章 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下思想政治教育所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
    第一節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”的涵義及特征
        一、“互聯(lián)網(wǎng)+”的起源及涵義
        二、“互聯(lián)網(wǎng)+”的特征
    第二節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下思想政治教育面臨的機(jī)遇
        一、“互聯(lián)網(wǎng)+”為思想政治教育的發(fā)展提供了新載體
        二、“互聯(lián)網(wǎng)+”增強(qiáng)了思想政治教育的主動性和互動性
        三、“互聯(lián)網(wǎng)+”有利于提升思想政治教育的效果
        四、“互聯(lián)網(wǎng)+”拓展了思想政治教育的發(fā)展空間
    第三節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下思想政治教育面對的挑戰(zhàn)
        一、“互聯(lián)網(wǎng)+”對傳統(tǒng)思想政治教育發(fā)展的負(fù)面影響
        二、“互聯(lián)網(wǎng)+”對思想政治教育隊伍提出了更高要求
        三、“互聯(lián)網(wǎng)+”給思想政治教育的工作理念帶來轉(zhuǎn)變
    本章小結(jié)
第二章 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下思想政治教育出現(xiàn)問題的原因分析
    第一節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下思想政治教育環(huán)境因素的影響
        一、極具虛擬性和技術(shù)性
        二、缺少監(jiān)管性和制度性
    第二節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)+”背景下思想政治教育實施方法因素的影響
        一、缺乏平等性和互動性
        二、欠缺層次性和靈活性
    本章小結(jié)
第三章 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下思想政治教育新模式內(nèi)容及原則
    第一節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下思想政治教育的內(nèi)涵及特征
        一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下思想政治教育的內(nèi)涵
        二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下思想政治教育的特征
    第二節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下思想政治教育新模式探究
        一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下思想政治教育新模式要素探究
        二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下思想政治教育新模式理念探究
        三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下思想政治教育新模式方法探究
    第三節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下思想政治教育新模式遵循原則
        一、虛擬性與現(xiàn)實性結(jié)合原則
        二、開放性與引導(dǎo)性結(jié)合原則
        三、繼承性與借鑒性結(jié)合原則
        四、技術(shù)性和人本性結(jié)合原則
    本章小結(jié)
第四章 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下思想政治教育新模式構(gòu)建
    第一節(jié) 重視網(wǎng)絡(luò)教育陣地,推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
        一、開發(fā)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體
        二、加強(qiáng)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管
    第二節(jié) 變革網(wǎng)絡(luò)師資結(jié)構(gòu),強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)
        一、優(yōu)化思想政治教育隊伍的人員結(jié)構(gòu)
        二、加強(qiáng)思想政治教育隊伍的管理培訓(xùn)
        三、提高思想政治教育隊伍的業(yè)務(wù)能力
    第三節(jié) 注重網(wǎng)絡(luò)制度建設(shè),完善規(guī)范性保障機(jī)制
        一、強(qiáng)化思想政治教育激勵機(jī)制
        二、完善思想政治教育評估機(jī)制
    本章小結(jié)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀碩士期間發(fā)表的論文


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[4]網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主體及其空間結(jié)構(gòu)[J]. 陳宗章,李大偉.  學(xué)校黨建與思想教育. 2015(15)
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[6]思想政治教育者對網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)方式研究[J]. 郭淑穎.  思想教育研究. 2015(02)
[7]當(dāng)代中國網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境的科學(xué)開發(fā)[J]. 馮國芳,鄔思源.  學(xué)術(shù)論壇. 2012(12)
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本文編號：3502097