在新課改背景下,素質(zhì)教育推行對教學(xué)管理提出了更高要求,其是我國基礎(chǔ)教育階段重要內(nèi)容,有助于全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。為緊跟教育發(fā)展步伐,學(xué)校需要正視以往存在的問題,積極創(chuàng)新教學(xué)管理。文章基于此,先分析學(xué)校教學(xué)管理面臨的困境,然后提出教學(xué)管理改革創(chuàng)新路徑,給相關(guān)工作者以參考。 

【文章來源】：中國教育學(xué)刊. 2020,(S1)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、教學(xué)管理面臨的困境
    (一)教學(xué)管理理念較傳統(tǒng)
    (二)素質(zhì)教育效果不理想
    (三)教學(xué)管理方式科學(xué)性不足
二、教學(xué)管理改革創(chuàng)新路徑
    (一)改革教學(xué)管理理念
    (二)重視素質(zhì)教育
    (三)創(chuàng)新改革教學(xué)管理方式
    (四)重視強化校本教研


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]信息化背景下高校教學(xué)管理工作研究[J]. 張珣.  國際公關(guān). 2020(03)
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[3]加強教學(xué)管理信息化建設(shè) 提高管理效率[J]. 侯清禮.  智庫時代. 2020(07)
[4]如何在學(xué)校教學(xué)管理中貫徹“以人為本”教育思想[J]. 殷磊.  科學(xué)咨詢(教育科研). 2020(02)
[5]“無為自化”式實習(xí)教學(xué)管理智慧[J]. 李許生,王志偉,聶雙喜,沙九龍,何輝,陳昌洲.  輕工科技. 2019(12)



本文編號：3439818