生涯教育是整個(gè)社會(huì)教育實(shí)踐系統(tǒng)的重要組成部分,對(duì)生涯教育概念的科學(xué)把握,事關(guān)生涯教育實(shí)踐的方向與生涯教育功能的充分實(shí)現(xiàn)。已有的關(guān)于生涯教育概念的各種理解存在不同程度的偏頗,同時(shí)也缺少?gòu)膭?dòng)態(tài)、可持續(xù)的視角對(duì)生涯教育本質(zhì)的關(guān)注�？茖W(xué)的生涯教育概念應(yīng)當(dāng)表述為:生涯教育是以培養(yǎng)個(gè)體生涯適應(yīng)力為主要目標(biāo)的綜合性教育實(shí)踐活動(dòng)。生涯教育通過生涯理論教學(xué)、生涯咨詢與輔導(dǎo)以及生涯情境體驗(yàn)達(dá)成自身的目標(biāo)。對(duì)生涯教育概念的科學(xué)理解必須把握其與相關(guān)概念之間的聯(lián)系與區(qū)別。 

【文章來源】：教育觀察. 2020,9(05)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、已有對(duì)“生涯教育”概念的定義
    (一)職業(yè)發(fā)展說
    (二)職業(yè)發(fā)展中心說
    (三)人生發(fā)展說
二、“生涯教育”概念的內(nèi)涵和外延
    (一)“生涯教育”概念的內(nèi)涵
        1.生涯教育是一種有計(jì)劃、有目的、有組織的教育活動(dòng)
        2.生涯教育應(yīng)體現(xiàn)終身教育理念
        3.生涯教育關(guān)注個(gè)體生涯適應(yīng)力的形成
        4.生涯教育是一種綜合性的教育實(shí)踐活動(dòng)
    (二)生涯教育的外延
        1.生涯理論教學(xué)
        2.生涯輔導(dǎo)咨詢
        3.生涯情境體驗(yàn)
三、生涯教育和相關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別
    (一)生涯教育與生涯輔導(dǎo)
    (二)生涯教育與職業(yè)指導(dǎo)
    (三)生涯教育與生命教育


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]生涯教育須從小學(xué)抓起[J]. 秦斌.  教學(xué)與管理. 2015(23)
[2]生涯適應(yīng)力:青少年生涯教育與輔導(dǎo)的新視角[J]. 朱凌云.  全球教育展望. 2014(09)
[3]生涯教育的發(fā)展方向——評(píng)黃天中博士的《生涯規(guī)劃》[J]. 周雪梅.  教育研究. 2012(10)
[4]學(xué)生生涯教育研究回顧與展望[J]. 龐春敏.  基礎(chǔ)教育研究. 2012(14)
[5]生涯教育是以職業(yè)為核心的綜合性的終身教育[J]. 馮國(guó)鋒.  教育與職業(yè). 2012(06)
[6]生涯教育與職業(yè)教育及其相關(guān)概念內(nèi)涵解析[J]. 韓瑞連,韓芳.  中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2009(03)
[7]對(duì)中學(xué)生涯教育的再認(rèn)識(shí)[J]. 楊曦.  中國(guó)教育學(xué)刊. 2007(09)
[8]什么是“生涯教育”——對(duì)“生涯教育”概念的認(rèn)知[J]. 南海,薛勇民.  中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2007(03)
[9]大學(xué)生生涯教育的設(shè)計(jì)與實(shí)施[J]. 許友根.  教育與職業(yè). 2004(15)



本文編號(hào)：3260352