董渭川民眾教育思想研究(1931—1949)
發(fā)布時間:2021-03-22 17:02
董渭川是中國近現(xiàn)代著名的教育家,縱觀其一生的教育活動,大致集中在中學教育、民眾教育、高等師范教育的理論研究與實踐三大方面。其中,民眾教育思想是其教育思想中最具特色的重要組成部分。二十世紀二三十年代,全國掀起了轟轟烈烈的民眾教育運動,眾多教育家致力于民眾教育,董渭川便是其中之一。他不僅撰寫書籍、發(fā)表文章探索民眾教育的理論意義,為推行民眾教育奔走呼號,而且在主持山東省立民眾教育館期間,深入鄉(xiāng)村,探索民眾教育的出路,推進民眾教育的深入發(fā)展。董渭川的民眾教育思想有著深刻的歷史印記,其思想的形成與發(fā)展,是自身經(jīng)歷、中國社會現(xiàn)實與借鑒國外教育理論等多種因素綜合作用的結(jié)果。董渭川認為民眾教育是基本的與繼續(xù)的教育,承擔著教育改造、社會改造與民族自救的歷史使命。在掃盲教育、公民教育、生計教育與休閑教育等方面,董渭川都提出了自己獨特的觀點。他認為掃盲教育的內(nèi)容要與民眾實際生活相聯(lián)系,激發(fā)民眾受教育的需要。公民教育要注重培養(yǎng)民眾的民族意識與國家觀念,提高民眾的組織力,強調(diào)青年訓練的重要性。生計教育除了教授民眾生產(chǎn)生活技能之外,尤其注重合作組織的設立。他重視休閑教育,鼓勵民眾利用休閑和善用休閑。鑒于當時中國社...
【文章來源】:鄭州大學河南省 211工程院校
【文章頁數(shù)】:75 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
abstract
緒論
一 選題意義
二 研究綜述
三 研究方法與思路
四 相關(guān)界定
第一章 董渭川民眾教育思想形成的背景
第一節(jié) 董渭川個人經(jīng)歷
一 成長及求學經(jīng)歷
二 工作經(jīng)歷
第二節(jié) 董渭川所處的時代與環(huán)境
一 救亡圖存的時代主題
二 民眾教育思潮的興起
第三節(jié) 國外教育思想的影響
一 實用主義教育思想的影響
二 西方民眾教育思想的影響
第二章 董渭川民眾教育思想的宗旨與內(nèi)容
第一節(jié) 民眾教育思想的宗旨
一 教育改造
二 社會改造
三 民族自救
第二節(jié) 民眾教育思想的內(nèi)容
一 掃盲教育
二 公民教育
三 生計教育
四 休閑教育
第三章 董渭川民眾教育思想的方法與實踐
第一節(jié) 民眾教育思想的方法——以“學校社會化”為中心
一 文化中心的建立
二 輔導網(wǎng)的建立
三 單元設計式的課程
第二節(jié) 民眾教育思想的實踐
一 掃盲教育實踐
二 公民教育實踐
三 生計教育實踐
四 休閑教育實踐
第四章 董渭川民眾教育思想的特點及評價
第一節(jié) 董渭川民眾教育思想的特點
一 教育對象大眾化
二 教育內(nèi)容生活化
三 教育方式社會化
四 教育精神本國化
五 注重實踐
第二節(jié) 董渭川民眾教育思想的評價
結(jié)語
參考文獻
個人簡歷
致謝
【參考文獻】:
期刊論文
[1]董渭川的中學教育本土化思想研究[J]. 雷婷婷. 江蘇教育研究. 2014(28)
[2]一年校長 百世財富——董渭川在東海中學[J]. 喬本師. 江蘇教育. 2014(31)
[3]績效與不足:民國時期民眾教育運動的制度分析[J]. 周慧梅. 濟源職業(yè)技術(shù)學院學報. 2009(01)
[4]董渭川與山東省立民眾教育館[J]. 張鵬. 科技信息(科學教研). 2007(31)
[5]民國時期關(guān)于民眾教育概念的論爭[J]. 周慧梅. 河北師范大學學報(教育科學版). 2006(01)
[6]中國終身教育理念的近代雛形——20世紀20、30年代的民眾教育思想[J]. 李強. 繼續(xù)教育研究. 2005(05)
[7]沿革與流變:從古代社會教化到近代民眾教育[J]. 周慧梅,王炳照. 河北師范大學學報(教育科學版). 2005(04)
[8]民眾教育——中國的早期終身教育思想[J]. 張蓉. 成人教育. 2000(12)
[9]董渭川與東海中學[J]. 楊汝熊. 江蘇教育. 1991(04)
博士論文
[1]中國近代民眾教育思潮研究[D]. 張蓉.華東師范大學 2001
碩士論文
[1]高陽民眾教育思想研究[D]. 張改娜.西南大學 2014
[2]董渭川教育思想研究[D]. 范承泰.山東師范大學 2013
[3]民國時期山東鄉(xiāng)村建設研究(1931-1937)[D]. 牛和清.山東師范大學 2011
[4]陳禮江民眾教育思想研究[D]. 余佳珍.江西師范大學 2009
[5]山東省立民眾教育館研究(1929-1937)[D]. 張鵬.山東師范大學 2008
[6]孟憲承民眾教育思想研究[D]. 付文珍.南京師范大學 2007
本文編號:3094153
【文章來源】:鄭州大學河南省 211工程院校
【文章頁數(shù)】:75 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
abstract
緒論
一 選題意義
二 研究綜述
三 研究方法與思路
四 相關(guān)界定
第一章 董渭川民眾教育思想形成的背景
第一節(jié) 董渭川個人經(jīng)歷
一 成長及求學經(jīng)歷
二 工作經(jīng)歷
第二節(jié) 董渭川所處的時代與環(huán)境
一 救亡圖存的時代主題
二 民眾教育思潮的興起
第三節(jié) 國外教育思想的影響
一 實用主義教育思想的影響
二 西方民眾教育思想的影響
第二章 董渭川民眾教育思想的宗旨與內(nèi)容
第一節(jié) 民眾教育思想的宗旨
一 教育改造
二 社會改造
三 民族自救
第二節(jié) 民眾教育思想的內(nèi)容
一 掃盲教育
二 公民教育
三 生計教育
四 休閑教育
第三章 董渭川民眾教育思想的方法與實踐
第一節(jié) 民眾教育思想的方法——以“學校社會化”為中心
一 文化中心的建立
二 輔導網(wǎng)的建立
三 單元設計式的課程
第二節(jié) 民眾教育思想的實踐
一 掃盲教育實踐
二 公民教育實踐
三 生計教育實踐
四 休閑教育實踐
第四章 董渭川民眾教育思想的特點及評價
第一節(jié) 董渭川民眾教育思想的特點
一 教育對象大眾化
二 教育內(nèi)容生活化
三 教育方式社會化
四 教育精神本國化
五 注重實踐
第二節(jié) 董渭川民眾教育思想的評價
結(jié)語
參考文獻
個人簡歷
致謝
【參考文獻】:
期刊論文
[1]董渭川的中學教育本土化思想研究[J]. 雷婷婷. 江蘇教育研究. 2014(28)
[2]一年校長 百世財富——董渭川在東海中學[J]. 喬本師. 江蘇教育. 2014(31)
[3]績效與不足:民國時期民眾教育運動的制度分析[J]. 周慧梅. 濟源職業(yè)技術(shù)學院學報. 2009(01)
[4]董渭川與山東省立民眾教育館[J]. 張鵬. 科技信息(科學教研). 2007(31)
[5]民國時期關(guān)于民眾教育概念的論爭[J]. 周慧梅. 河北師范大學學報(教育科學版). 2006(01)
[6]中國終身教育理念的近代雛形——20世紀20、30年代的民眾教育思想[J]. 李強. 繼續(xù)教育研究. 2005(05)
[7]沿革與流變:從古代社會教化到近代民眾教育[J]. 周慧梅,王炳照. 河北師范大學學報(教育科學版). 2005(04)
[8]民眾教育——中國的早期終身教育思想[J]. 張蓉. 成人教育. 2000(12)
[9]董渭川與東海中學[J]. 楊汝熊. 江蘇教育. 1991(04)
博士論文
[1]中國近代民眾教育思潮研究[D]. 張蓉.華東師范大學 2001
碩士論文
[1]高陽民眾教育思想研究[D]. 張改娜.西南大學 2014
[2]董渭川教育思想研究[D]. 范承泰.山東師范大學 2013
[3]民國時期山東鄉(xiāng)村建設研究(1931-1937)[D]. 牛和清.山東師范大學 2011
[4]陳禮江民眾教育思想研究[D]. 余佳珍.江西師范大學 2009
[5]山東省立民眾教育館研究(1929-1937)[D]. 張鵬.山東師范大學 2008
[6]孟憲承民眾教育思想研究[D]. 付文珍.南京師范大學 2007
本文編號:3094153
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