為積極響應(yīng)新課改中新教材變革的基本要求,提升教師的綜合素質(zhì)水平,創(chuàng)新教師培訓(xùn)工作,分析了新教材面臨的問題和教師培訓(xùn)存在的問題,提出了解決措施。應(yīng)根據(jù)新教材特點(diǎn)和需要組織培訓(xùn)機(jī)制,使培訓(xùn)多樣化,激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情,規(guī)范教育培訓(xùn)考核方式。 

【文章來源】：黑龍江科學(xué). 2020,11(11)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 新教材面臨的問題
    1.1 新教材內(nèi)容過于商業(yè)化
    1.2 新教材出現(xiàn)錯(cuò)別字
    1.3 新教材如何妥善運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論的問題
    1.4 新教材審定和出版的把控問題
2 教師培訓(xùn)存在的問題
    2.1 培訓(xùn)模式傳統(tǒng)滯后
    2.2 培訓(xùn)內(nèi)容形式單一，缺少實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)
    2.3 教師培訓(xùn)缺乏層次，沒有根據(jù)實(shí)際情況制定相應(yīng)措施
3 新教材教師培訓(xùn)問題的解決措施
    3.1 根據(jù)新教材特點(diǎn)和需要組織培訓(xùn)機(jī)制
    3.2 培訓(xùn)多樣化，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情
    3.3 規(guī)范教育培訓(xùn)考核方式


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新課程下中學(xué)師資培訓(xùn)存在的問題及對(duì)策[J]. 高延琛,徐敏杰.  華章. 2009 (04)
[2]新教材編寫的教育理念探析[J]. 謝華均,宋乃慶.  課程.教材.教法. 2003(05)



本文編號(hào)：3031078