陶西平先生是我國(guó)著名的教育實(shí)踐家、理論家,其教育思想內(nèi)涵豐厚。陶西平教育思想的文化特征可概括為:尊德性而道問(wèn)學(xué)的人格特征,致廣大而盡精微的論域特征,極高明而道中庸的取向特征。陶西平教育思想的核心主張是實(shí)現(xiàn)教育過(guò)程的整體優(yōu)化。這一教育主張是其教育思想的價(jià)值觀、系統(tǒng)論、本體論和方法論。整體優(yōu)化既指向教育過(guò)程中各要素的優(yōu)化,更指向?qū)ν暾娜说呐囵B(yǎng);追求教育公平、促進(jìn)教育的可持續(xù)發(fā)展、推動(dòng)教育現(xiàn)代化是其三個(gè)核心價(jià)值要義。整體優(yōu)化起源于學(xué)校的整體改革,表達(dá)了他對(duì)學(xué)校改革發(fā)展的核心關(guān)切。 

【文章來(lái)源】：中小學(xué)管理. 2020,(06)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、陶西平教育思想透射的文化特征
二、陶西平教育思想的核心主張
    1.“實(shí)現(xiàn)教育過(guò)程的整體優(yōu)化”的學(xué)理基礎(chǔ)與本質(zhì)
    2.“實(shí)現(xiàn)教育過(guò)程的整體優(yōu)化”的核心價(jià)值
    3.“實(shí)現(xiàn)教育過(guò)程的整體優(yōu)化”的體系建構(gòu)
    4.“實(shí)現(xiàn)教育過(guò)程的整體優(yōu)化”的突破口
三、陶西平教育思想的核心關(guān)切



本文編號(hào)：2990108