新型冠狀病毒肺炎疫情是一場公共衛(wèi)生危機,這一非常事件蘊含著特別的教育意義,戰(zhàn)"疫"為愛國主義教育提供了另類契機。戰(zhàn)"疫"悲壯地詮釋了人類命運共同體對災(zāi)難的抗?fàn)?顯示了中國特色社會主義的制度自信,展現(xiàn)了國人的家國情懷。"愛國",加持了攻克時艱、戰(zhàn)勝災(zāi)疫的精神能量,成為引領(lǐng)民族精神的一面旗幟�？催^往,抗擊非典和汶川抗震救災(zāi)等積淀的愛國情感,成了此次戰(zhàn)"疫"的力量來源;看抗疫現(xiàn)場,感人至深的愛國主義情懷正在生動演繹;看教育,講好當(dāng)下戰(zhàn)"疫"中的愛國故事,成為教育主體的普遍共識。 

【文章來源】：教育科學(xué)論壇. 2020,(14)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、戰(zhàn)“疫”中理解愛國主義教育的另類契機
    （一）“疫”戰(zhàn)悲壯地詮釋了中華民族命運共同體
    （二）“疫”戰(zhàn)悲壯地呈現(xiàn)了社會主義的制度自信
    （三）“疫”戰(zhàn)悲壯地展現(xiàn)了中國人的家國情懷
二、“疫”戰(zhàn)中愛國主義教育契機的轉(zhuǎn)化
    （一）“疫”戰(zhàn)中愛國主義教育的完成進(jìn)行時
    （二）“疫”戰(zhàn)中愛國主義教育的現(xiàn)在進(jìn)行時
    （三）“疫”戰(zhàn)中愛國主義教育的將來進(jìn)行時



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