發(fā)布時(shí)間：2021-01-19 13:46

　　疫情防控期間,我國采取了一系列應(yīng)急措施保障教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。為了提高我國教育教學(xué)水平和未來不同情境下的應(yīng)對能力,文章在總結(jié)疫情期間我國教育教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,嘗試在如何更好的運(yùn)用新興技術(shù)、協(xié)同多方主體,提升應(yīng)急響應(yīng)能力方面提出幾點(diǎn)對策。 

【文章來源】：黑龍江教育(理論與實(shí)踐). 2020,(07)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、面向未來復(fù)合需求，整合現(xiàn)有資源，打造教育教學(xué)新數(shù)字平臺(tái)
二、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源規(guī)模和輻射范圍，提高教育從業(yè)人員信息技術(shù)素養(yǎng)和使用能力
三、優(yōu)化校園日常及應(yīng)急管理辦法，提高防范疫情、處置災(zāi)害和應(yīng)對突發(fā)事件的能力
四、加強(qiáng)多方聯(lián)動(dòng)，增進(jìn)社會(huì)關(guān)愛，促進(jìn)教育教學(xué)共建共享
五、依托教育系統(tǒng)資源，協(xié)調(diào)其他部門，加強(qiáng)回應(yīng)特殊時(shí)期的國家和社會(huì)需求


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]疫情防控期間提升在線教育質(zhì)量的對策與建議[J]. 王運(yùn)武,王宇茹,李炎鑫,李丹.  中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù). 2020(02)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+教育”理念及模式探析[J]. 張巖.  中國高教研究. 2016(02)
[3]我國教育信息化理論研究新進(jìn)展[J]. 何克抗.  中國電化教育. 2011(01)
[4]突發(fā)自然災(zāi)害后的教育應(yīng)急機(jī)制研究——以汶川地震災(zāi)害為例[J]. 趙興民.  重慶大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2010(06)



本文編號(hào)：2987104