教育政治性在當(dāng)前教育實(shí)踐中的缺位與錯(cuò)位已經(jīng)不是一個(gè)孤立的現(xiàn)象,如果任其發(fā)展,將產(chǎn)生嚴(yán)重后果。教育具有政治性,這是由教育的本質(zhì)所決定的。因此,我們要強(qiáng)化底線思維,建立健全教師行業(yè)準(zhǔn)入退出機(jī)制;強(qiáng)化法治思維,建立健全教育責(zé)任追究機(jī)制;強(qiáng)化科學(xué)思維,建立健全教育評估考核機(jī)制;強(qiáng)化創(chuàng)新思維,建立健全教育創(chuàng)新創(chuàng)造激勵(lì)機(jī)制,以創(chuàng)新的方法推動教育政治性步入正軌。 

【文章來源】：決策與信息. 2020年10期

【文章頁數(shù)】：5 頁


本文編號：2922497