【摘要】：從當(dāng)前來看,我國思想政治教育多數(shù)側(cè)重道德知識(shí)與觀念的灌輸與教化,較少關(guān)注受教育者道德情感的熏陶和培育,因而造成社會(huì)對(duì)德育工作的認(rèn)同感不強(qiáng),也無法順利提升思想政治教育的實(shí)效性。在現(xiàn)實(shí)的教育過程中,思想政治教育不能只停留在真理性價(jià)值觀的理性認(rèn)同層面,其最終目的是使受教育者的行為能夠?qū)崿F(xiàn)在真理性價(jià)值觀基礎(chǔ)上的知行統(tǒng)一。由于人的行為受意志支配,而意志以情感為條件,因此要實(shí)現(xiàn)行和知的價(jià)值觀相契合,就必須通過情感,也就是說道德情感是知行統(tǒng)一的中介。在思想政治教育中,只有積極培育受教育者的道德情感,才能順利實(shí)現(xiàn)真理性價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行。本文以知行關(guān)系和道德情感為視角,針對(duì)道德教育出現(xiàn)的忽視受教育者道德情感的現(xiàn)狀,闡述一些理論想法和實(shí)踐設(shè)想。具體來說,論文共分為五個(gè)章節(jié)。第一章,緒論。主要探討了本研究的選題背景、選題意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究思路與方法、創(chuàng)新之處與不足等。第二章,道德教育的知行之辨。闡述了道德教育中“知”的概念、內(nèi)容、分類和道德教育中“行”的概念、特點(diǎn)、分類。第三章,道德知行統(tǒng)一的分析與考察。主要探討了道德領(lǐng)域中知與行統(tǒng)一關(guān)系的邏輯生成,闡釋了道德知行統(tǒng)一的本質(zhì)理解以及道德知行統(tǒng)一的基本類型。第四章,知行統(tǒng)一中道德情感的中介作用。主要探究了道德情感的本質(zhì)規(guī)定,表述了道德情感的基本類型,并重點(diǎn)探析了道德情感的中介作用。第五章,思想政治教育中道德情感的培育途徑。主要分析了當(dāng)前思想政治教育培育道德情感的必要性、可能性以及重要途徑。對(duì)道德情感在知行統(tǒng)一中的中介作用和道德情感培育問題進(jìn)行探討,不僅需要深入辨析思想政治教育研究中的一些基本概念、深化對(duì)思想政治教育過程和本質(zhì)的認(rèn)識(shí),還需要深刻理解道德主體的行為動(dòng)機(jī)和目的、強(qiáng)化對(duì)人的自我尊嚴(yán)和崇高價(jià)值的認(rèn)同。因此,探討道德情感的中介作用及其培育途徑對(duì)思想政治教育學(xué)研究具有重要價(jià)值和意義。
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G41

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2790669