【摘要】：晏陽初作為一位教育家享譽世界,他一生都在不斷創(chuàng)造、完善和實踐著他的教育理論。他的德育思想特點鮮明,其思想形成與如下因素緊密相關：時代背景是其思想形成的重要緣由,人生經歷是其德育思想形成的主觀因素、中華民族傳統(tǒng)倫理文化是晏陽初德育思想形成的客觀因素,另外,西域文化對晏陽初德育思想形成產生了重要影響。 晏陽初的道德教育思想,主要針對的就是中國民眾的基本問題,即“愚、窮、弱、私”,并提出了文藝、生計、衛(wèi)生和公民教育四大教育內容。從認識論上來講,德育合格公民是晏陽初德育的根本目標,思想啟蒙是德育的基本功能,而新民救國是德育的歷史使命。晏陽初的德育思想一直堅持著這三個方面的基本品質。 在教育方法,晏陽初將文藝、生計、衛(wèi)生和公民教育四大教育有機統(tǒng)一起來,形成了“四位一體”的德育范式。將學校、家庭和社會有機的整合起來,形成了“三大陣地”的德育方式。晏陽初構建了自己的師德教育體系,形成了“師德為先”的德育示范,從而形成了注重實踐的德育方法。對以后的教育產生了重大的影響。 晏陽初的道德教育在教育史上獨樹一幟,既有理論建構,也有實踐,是教育思想中具有開拓性的教育體系和實踐探索。所以,晏陽初的德育思想特點鮮明,主要表現(xiàn)為：中西交融,古今兼容；新民強國,憂患意識；簡明樸實,經世致用；獨樹一幟,普遍推行。 道德教育本身不僅僅是教育學這門學科的重要組成部分,更是道德理論的主要構成部分。晏陽初通過平教運動這個活動,將其道德教育思想進行了理論聯(lián)系實際的積極探索和建構,在實踐上給予了充分的檢驗和反思,使得他的教育思想及其實踐,具有教育史意義和時代價值。 其時代價值主要表現(xiàn)在：平教思想對當今義務教育的啟示；實用教育對當今職業(yè)教育的啟示；師德為先對當今師德教育的啟示；綜合教育對當今素質教育的啟示等幾個方面。
【學位授予單位】：西南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G410

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本文編號：2774708