發(fā)布時(shí)間：2020-06-17 00:25

【摘要】：“就業(yè)是最大的民生�！边@是習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中的一句話,也是當(dāng)下中國一個(gè)非常明確的民生實(shí)事。在2019年政府工作報(bào)告中,李克強(qiáng)總理在“2019年經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展總體要求和政策取向”這一部分提出,今年首次將就業(yè)優(yōu)先政策置于宏觀政策層面。李克強(qiáng)說:“只要就業(yè)穩(wěn)、收入增,我們就更有底氣�！庇纱丝梢钥闯�,黨和政府高度重視就業(yè)問題,但與此同時(shí),就業(yè)問題的解決存在極大困難。2007年以來的近十年里,碩士研究生招生每年的增長率大多維持在4%左右,而在2017年碩士研究生增幅擴(kuò)大至22%。1978年,研究生招生10708人,2017年,研究生招生數(shù)量達(dá)到806103人,40年間,招生數(shù)量增加了75倍。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì),2016年,全國碩士研究生畢業(yè)人數(shù)達(dá)56.39萬人。新的發(fā)展形勢已在眼前,處于社會“精英”層次的碩士研究生當(dāng)下也遭受著嚴(yán)峻的就業(yè)考驗(yàn),就業(yè)形勢不容樂觀。本研究在前人關(guān)于碩士研究生就業(yè)問題的研究成果基礎(chǔ)上,以收集來的數(shù)據(jù)資料和調(diào)查問卷為依據(jù),將探明教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)碩士研究生就業(yè)存在的問題作為目的,揭示問題產(chǎn)生的原因,針對問題提出應(yīng)對策略。本研究以西奧多·W·舒爾茨(Theodore W·Schultz)和加里·貝克爾(Gary S·Becker)創(chuàng)立的人力資本理論、保羅薩繆爾森與威廉諾德豪斯創(chuàng)立的供求理論為理論基礎(chǔ),并對樣本進(jìn)行測驗(yàn)和評定,取得有效數(shù)據(jù)59份,占樣本人數(shù)的73.75%。采用SPSS對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,根據(jù)分析的結(jié)果對5名樣本中的個(gè)案進(jìn)行了訪談,發(fā)現(xiàn)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)碩士研究生在就業(yè)上存在的主要問題是:(一)就業(yè)市場對教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)需求量低;(二)專業(yè)特色不明顯;(三)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)課程設(shè)置重知識輕實(shí)踐;(四)部分高校的研究生就業(yè)指導(dǎo)工作不完善;(五)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)碩士研究生就業(yè)能力差。本研究針對教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)碩士研究生就業(yè)存在的突出問題,從就業(yè)市場、培養(yǎng)單位、個(gè)人三個(gè)層面進(jìn)行分析其主要原因,針對以上問題,提出了教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)就業(yè)問題對策。第一,國家和各級政府層面要完善就業(yè)政策,提高就業(yè)質(zhì)量;第二,培養(yǎng)單位要?jiǎng)?chuàng)新培養(yǎng)模式,提高育人質(zhì)量;第三,教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)學(xué)生自身要提高專業(yè)知識,增強(qiáng)就業(yè)能力;第四,就業(yè)市場要規(guī)范招聘行為,改變用人觀念。
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G40-05;G643
【圖文】：

圖 2-1 各省擁有教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)點(diǎn)的大學(xué)數(shù)關(guān)于教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)地區(qū)分布情況，每個(gè)地區(qū)都擁有教育經(jīng)濟(jì)與管理碩士點(diǎn)的大學(xué)，本研究將我國分為七個(gè)地區(qū)，華北地區(qū)擁有該專業(yè)碩士點(diǎn)的高校占榜首，共 28 所，占比 23.3%，華東地區(qū)第二，共有 26 所，占比 21.7%。西北地

2-2 教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)碩士研究生工作滿意度圖 可以看出，教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)碩士畢業(yè)生對就6%的畢業(yè)生表示比較滿意，9.43%的畢業(yè)生表示，三者占總就業(yè)者 77.35%，由此可以看出當(dāng)前

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9 楊恬;劉

本文編號：2716802