【摘要】：TOPCARES-CDIO是一種工程教育模式,包含了所有的職業(yè)素質(zhì),是有中國特色的CDIO。本文從一體化的育人環(huán)境、課程體系、素質(zhì)教育項(xiàng)目和考核四個(gè)方面闡述了職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。其中,一體化的育人環(huán)境是職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的哲學(xué)思想,一體化的課程體系將職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)貫穿學(xué)生培養(yǎng)的始終,一體化的綜合素質(zhì)教育項(xiàng)目使得素質(zhì)培養(yǎng)課內(nèi)外一體化,一體化的考核保障職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)的完成。
[Abstract]:TOPCARES-CDIO is a kind of engineering education mode, which contains all the professional qualities and is a CDIO. with Chinese characteristics. This paper expounds the cultivation of professional quality from four aspects: integrated educational environment, curriculum system, quality education items and assessment. Among them, the integrated educational environment is the philosophical thought of vocational quality training, the integrated curriculum system runs through the cultivation of students, the integrated comprehensive quality education project makes the integration of quality training inside and outside the class, and the integrated assessment ensures the completion of the goal of professional quality training.
【作者單位】： 成都東軟學(xué)院;
【基金】：四川省高等教育質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目“軟件工程專業(yè)綜合改革”子項(xiàng)目“軟件工程專業(yè)建設(shè)”(川教函〔2011〕580號(hào))研究成果
【分類號(hào)】：G473.8

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本文編號(hào)：2526174