【摘要】：實施教師發(fā)展性評價,其根本目的是為了實現(xiàn)評價的綜合功能,促進教師的專業(yè)化發(fā)展。實施發(fā)展性教師評價必須堅持低利害原則、共識達成原則、相對性原則、建議性原則。實施教師發(fā)展性評價有三個基本條件,即評價參與者必須價值理念相同、評價效益共享和具有對相關(guān)事實進行判斷的相近水平。實施教師發(fā)展性評價主要有交流評議法、案例分析法、檔案袋法、表現(xiàn)性評價法。
[Abstract]:The basic purpose of implementing teacher developmental evaluation is to realize the comprehensive function of evaluation and to promote the professional development of teachers. To implement developmental teacher evaluation, we must adhere to the principle of low interest, the principle of reaching consensus, the principle of relativity and the principle of suggestion. There are three basic conditions for the implementation of teacher developmental evaluation, that is, evaluation participants must have the same value concept, share evaluation benefits and have a similar level of judgment on relevant facts. Teachers' developmental evaluation mainly includes exchange evaluation method, case analysis method, portfolio method and performance evaluation method.
【作者單位】： 廣州市教育局教學(xué)研究室
【分類號】：G472

【參考文獻】

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本文編號：2422810