本文關(guān)鍵詞：重慶市巫山縣中學(xué)教師參與學(xué)校管理研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《重慶師范大學(xué)》 2012年

重慶市巫山縣中學(xué)教師參與學(xué)校管理研究

陳曉蓉  

【摘要】：隨著現(xiàn)代社會信息化與民主化的不斷進(jìn)步，學(xué)校內(nèi)部與外部環(huán)境變得越加復(fù)雜。同時(shí)，受到西方校本管理思想理念的影響，我國中小學(xué)學(xué)校內(nèi)部管理的民主化進(jìn)程不斷加快。我國學(xué)校內(nèi)部的管理體制正面臨重大轉(zhuǎn)折，逐步從集權(quán)走向分權(quán)、從專制走向民主，從控制走向服務(wù)。因此，在基礎(chǔ)教育大眾化背景下，如何理解教師與學(xué)校的新型關(guān)系已經(jīng)成為中學(xué)管理者不可回避的問題，教師參與學(xué)校管理逐步也被提上日程。 本文從探究中學(xué)教師參與學(xué)校管理的理論出發(fā)，使用文獻(xiàn)法、問卷法、訪談法等研究方法，對重慶市巫山縣中學(xué)教師參與學(xué)校管理的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在重慶市巫山縣，中學(xué)教師參與學(xué)校管理的活動、觀念、機(jī)制和體制上都存在嚴(yán)重問題。針對這些問題，本文分別從巫山縣中學(xué)教師參與學(xué)校管理的活動、觀念、機(jī)制和體制四個(gè)方面提出了對策，試圖解決巫山縣中學(xué)教師參與學(xué)校管理在理論與實(shí)踐中存在的主要問題。本研究的主要內(nèi)容除緒論外，共分為三個(gè)部分： 第一部分對中學(xué)教師參與學(xué)校管理的理論進(jìn)行探討，，對中學(xué)教師參與學(xué)校管理的內(nèi)涵、意義進(jìn)行闡述后；主要從四個(gè)維度來構(gòu)建中學(xué)教師參與學(xué)校管理研究的理論框架，即中學(xué)教師參與學(xué)校管理活動、中學(xué)教師參與學(xué)校管理體制、中學(xué)教師參與學(xué)校管理機(jī)制和中學(xué)教師參與學(xué)校管理觀。該部分構(gòu)建了該研究的理論框架，為后面兩部分的研究提供了理論基礎(chǔ)。 第二部分筆者運(yùn)用問卷法和訪談法對重慶市巫山縣中學(xué)教師參與學(xué)校管理在活動、觀念、機(jī)制和體制上的實(shí)踐情況進(jìn)行了探究，根據(jù)這些實(shí)踐情況提出并分析了巫山縣中學(xué)教師參與學(xué)校管理在活動、觀念、機(jī)制和體制方面存在的問題。 第三部分針對第二部分重慶市巫山縣中學(xué)教師參與學(xué)校管理在活動、觀念、機(jī)制和體制方面存在的問題，分別提出了規(guī)范中學(xué)教師參與學(xué)校管理活動、完善中學(xué)教師參與學(xué)校管理體制、健全中學(xué)教師參與學(xué)校管理機(jī)制、確立科學(xué)的教師參與學(xué)校管理觀。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：重慶師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G637
【目錄】：

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