【摘要】：跨文化學校管理是指與學校教育有關的不同文化群體在交互作用過程中出現(xiàn)矛盾或沖突時,學�；�?qū)W校各職能部門采取相應的文化整合措施,解決矛盾或沖突,從而實現(xiàn)有效的學校管理�？缥幕瘜W校管理的影響因素包括不同民族的思維模式、不同民族的行為模式、不同民族的文化符號意義、不同民族的語言背景和不同國家或民族的宗教信仰等。進行跨文化學校管理的基本步驟是:文化分析;辨析文化特質(zhì)對學校管理各項職能的影響;找出不同文化中的共同點;調(diào)查不同文化背景下的教職工和學生對外來文化的容忍度;選擇文化整合方式;確定學校文化整合的目標;構(gòu)建獨特的跨文化條件下的學校管理文化;建立反饋系統(tǒng)�？缥幕瘜W校管理具體有物質(zhì)文化的利用,發(fā)揮使用價值高的文化特質(zhì)的作用,有針對性地制訂文化整合措施,把外來文化的特質(zhì)注入本土文化,著力跨文化的溝通等方法或技巧。
[Abstract]:Cross-cultural school management refers to the conflict or conflict between different cultural groups related to school education, and the corresponding measures of cultural integration are taken by the school or its functional departments to resolve the contradiction or conflict. In order to achieve effective school management. The influence factors of cross-culture on school management include the thinking mode of different nationalities, the behavior pattern of different nationalities, the meaning of cultural symbols of different nationalities, the language background of different nationalities and the religious beliefs of different countries or nationalities, etc. The basic steps of cross-cultural school management are as follows: cultural analysis; distinguishing and analyzing the influence of cultural characteristics on the functions of school management; finding out the common ground in different cultures; To investigate the tolerance of teaching staff and students to foreign culture under different cultural background; to choose the way of cultural integration; to determine the goal of the integration of school culture; to build a unique cross-cultural culture of school management; to establish a feedback system. Cross-cultural schools manage concrete material culture, play the role of cultural characteristics of high use value, formulate targeted cultural integration measures, and inject the characteristics of foreign culture into local culture. Focus on cross-cultural communication methods or techniques.
【作者單位】： 四川師范大學教育科學學院
【分類號】：G471

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本文編號：2309613