發(fā)布時(shí)間：2018-11-03 09:15

【摘要】：校長的專業(yè)發(fā)展離不開校長元認(rèn)知能力的提升。以往有關(guān)校長能力的研究多集中在宏觀、中觀層面,忽略了校長個(gè)體的感受,這種研究取向存在著可替代性和缺乏時(shí)代感的問題。教育生活史注重微觀和個(gè)體的研究,在教育生活史視域下培養(yǎng)校長的能力,有利于校長元認(rèn)知能力的提升。教育敘事研究方法既是教育生活史研究的重要表現(xiàn)形式,也是培養(yǎng)校長元認(rèn)知能力的有效方法。
[Abstract]:The professional development of principals can not be separated from the enhancement of their metacognitive ability. In the past, the researches on the principal's ability mostly focused on the macro and meso level, ignoring the individual feeling of the principal. This research orientation has the problem of substitutability and lack of the sense of the times. The educational life history pays attention to the micro and individual research. Cultivating the principal's ability in the field of educational life history is beneficial to the improvement of the principal's metacognitive ability. The research method of educational narrative is not only an important manifestation of the study of educational life history, but also an effective way to cultivate the principal's metacognitive ability.
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目教育學(xué)一般項(xiàng)目“教育活動(dòng)史研究與教育史學(xué)科建設(shè)”(BOA130117)階段性成果
【分類號(hào)】：G471.2

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張凌峰,張萍;突出學(xué)生主體地位以培養(yǎng)學(xué)生元認(rèn)知能力的嘗試[J];六盤水師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2003年03期

2 侯茹,高榮發(fā),蔡波,陳玉明;元認(rèn)知能力的培養(yǎng)[J];商洛師范�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2004年01期

3 匡榮;;談開發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)元認(rèn)知能力[J];中國成人教育;2006年12期

4 胡小剛;;關(guān)于元認(rèn)知策略在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用[J];經(jīng)營管理者;2013年29期

5 歐陽仁宣;;應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生元認(rèn)知能力[J];中國電化教育;1999年02期

6 沈丹萍;歐陽蕓蕓;;兒童元認(rèn)知的發(fā)展及其培養(yǎng)方法研究[J];中小學(xué)心理健康教育;2014年16期

7 朱永祥;小學(xué)生元認(rèn)知技能培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告[J];教育研究;2000年06期

8 成都市第十二中學(xué)《高考能力考查與中學(xué)學(xué)科教學(xué)關(guān)系研究》課題組,周光岑,陳明英;元認(rèn)知能力培養(yǎng)教學(xué)模式的研究與實(shí)踐[J];四川教育學(xué)院學(xué)報(bào);2000年12期

9 黃月蘭;元認(rèn)知能力對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響[J];南寧師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2001年02期

10 吳書勤;物理問題的解決和元認(rèn)知能力的培養(yǎng)[J];青海師專學(xué)報(bào);2001年06期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 陳雅;;網(wǎng)絡(luò)課程在元認(rèn)知培養(yǎng)中的應(yīng)用[A];2011高等職業(yè)教育電子信息類專業(yè)學(xué)術(shù)暨教學(xué)研討會(huì)論文集[C];2011年

2 劉鴻宇;付繼林;;多媒體及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中元認(rèn)知模式的優(yōu)化——一份提高元認(rèn)知能力的課程設(shè)計(jì)[A];全國大學(xué)英語教學(xué)改革暨網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下外語教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2004年

3 胡志明;;元認(rèn)知學(xué)習(xí)能力的階段性培養(yǎng)[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（理科專輯）[C];2006年

4 陳少慧;;編題的作業(yè)形式對(duì)小學(xué)生元認(rèn)知能力的影響研究[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第五屆學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

5 張曉東;陳英和;;聽力教學(xué)中短期元認(rèn)知培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)研究[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

6 任愷;;基于“相冊(cè)”~(73)的動(dòng)力學(xué)習(xí)范式與藝術(shù)學(xué)習(xí)中元認(rèn)知的形成[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2006年

7 王燕;劉繼賢;;大學(xué)生英語閱讀元認(rèn)知能力調(diào)查分析與提高對(duì)策——省高教學(xué)會(huì)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題研究成果之一(課題編號(hào)115C-298)[A];高教科研2006（下冊(cè)：專題研究）[C];2006年

8 李俊;;成人學(xué)習(xí)的研究——成人元認(rèn)知能力的研究及成人元認(rèn)知能力相關(guān)因素的研究報(bào)告[A];2005年成人教育協(xié)會(huì)年會(huì)暨和諧社會(huì)與成人教育論壇論文集[C];2005年

9 侯首萍;張艷芳;;元認(rèn)知及其在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用[A];都市型高等農(nóng)業(yè)教育教學(xué)改革論文專輯[C];2007年

10 王桂文;;培養(yǎng)元認(rèn)知能力 提高課堂教學(xué)效率[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（理科專輯）[C];2006年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前1條

1 劉偉方 司繼偉 王玉璇 山東師范大學(xué)心理學(xué)院;元認(rèn)知:策略選擇研究中的新視角[N];中國社會(huì)科學(xué)報(bào);2012年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 王海英;智慧的翹翹板[D];南京師范大學(xué);2005年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 康洪;解題中元認(rèn)知與數(shù)學(xué)概念多元表征相結(jié)合的調(diào)查研究[D];四川師范大學(xué);2015年

2 梅王星;運(yùn)用元認(rèn)知策略培養(yǎng)非英語專業(yè)大學(xué)生英語閱讀習(xí)慣的研究[D];華中師范大學(xué);2015年

3 吳偉明;精神分裂癥患者元認(rèn)知與社會(huì)認(rèn)知及精神癥狀的關(guān)系[D];安徽醫(yī)科大學(xué);2015年

4 陳靜;高中生在“幾何證明”問題解決中的元認(rèn)知能力研究[D];南京師范大學(xué);2015年

5 張東旭;初中生數(shù)據(jù)分析中元認(rèn)知能力現(xiàn)狀及培養(yǎng)策略的研究[D];貴州師范大學(xué);2015年

6 陳杏麗;任務(wù)型教學(xué)法下的元認(rèn)知閱讀策略培訓(xùn)模式研究[D];福建師范大學(xué);2014年

7 鄒曉玲;高中地理元認(rèn)知能力培養(yǎng)策略的研究與實(shí)踐[D];魯東大學(xué);2015年

8 吳橙香;元認(rèn)知信念、專業(yè)承諾與大專醫(yī)學(xué)生學(xué)業(yè)拖延的關(guān)系的研究[D];中南大學(xué);2012年

9 董莉;提高研究生元認(rèn)知能力的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境研究[D];江蘇師范大學(xué);2012年

10 張雪雁;本科護(hù)生元認(rèn)知能力及其與自我效能感、評(píng)判性思維能力的相關(guān)性研究[D];山東大學(xué);2012年

，

本文編號(hào)：2307353