本文選題：學校評價 + 評價主體　； 參考：《中國教育學刊》2011年12期

【摘要】：學校評價是對學校質(zhì)量的全面評價。傳統(tǒng)的外控式督導(dǎo)評價由"專業(yè)團體"作為評價主體,他們在學校評價中充當"局外人"和"裁判員"角色,力求使學校評價客觀公正。隨著自主式校本評價日益受到重視,學校評價趨向以"共同體"作為評價主體,各評價主體在學校評價中擔任不同角色,通過協(xié)商與合作,使學校評價能夠滿足不同利益相關(guān)者的價值訴求,彌補外控式督導(dǎo)評價的不足。
[Abstract]:School evaluation is a comprehensive evaluation of school quality. The traditional external control supervision evaluation is made up of "professional organizations", who act as "outsider" and "umpire" in school evaluation, and strive to make school evaluation objective and just. With the increasing attention paid to the independent school-based evaluation, the school evaluation tends to take "community" as the main body of evaluation, each subject plays different roles in school evaluation, and through consultation and cooperation, School evaluation can satisfy the value demands of different stakeholders and make up for the deficiency of external control supervision evaluation.
【作者單位】： 廣州大學教育學院;
【分類號】：G471

【共引文獻】

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4 記者 周少誠　通訊員 梅孝兵;重慶百所城鄉(xiāng)學校建立發(fā)展共同體[N];人民政協(xié)報;2010年

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6 記者 周少誠　通訊員 梅孝兵;重慶百所城鄉(xiāng)學校建立發(fā)展共同體[N];人民政協(xié)報;2010年

7 記者 周少誠　通訊員 梅孝兵;重慶百所城鄉(xiāng)學校建立發(fā)展共同體[N];人民政協(xié)報;2010年

8 記者 周少誠　通訊員 梅孝兵;重慶百所城鄉(xiāng)學校建立發(fā)展共同體[N];人民政協(xié)報;2010年

9 記者 周少誠　通訊員 梅孝兵;重慶百所城鄉(xiāng)學校建立發(fā)展共同體[N];人民政協(xié)報;2010年

10 記者 周少誠　通訊員 梅孝兵;重慶百所城鄉(xiāng)學校建立發(fā)展共同體[N];人民政協(xié)報;2010年

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