本文關(guān)鍵詞：教育議事會(huì)：寧波家長(zhǎng)參與學(xué)校管理模式創(chuàng)新研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

同濟(jì)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 碩士學(xué)位論文 教育議事會(huì)：寧波家長(zhǎng)參與學(xué)校管理模式創(chuàng)新研究 姓名：王飛 申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士 專業(yè)：公共政策分析 指導(dǎo)教師：周向紅 座機(jī)電話號(hào)碼 摘要 摘要 長(zhǎng)期存在的校長(zhǎng)集權(quán)、學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)不充分等弊端既不利于學(xué)校民主管理， 也不利于開放辦學(xué)。本文以現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)為背景，運(yùn)用教育生態(tài)學(xué)等理論討 論了家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的合理性與必要性，指出家長(zhǎng)參與學(xué)校管理有利于學(xué)校教 育生態(tài)環(huán)境的構(gòu)建不僅是現(xiàn)代政治民主的要求，是也保障公民參與社會(huì)公共事務(wù) 管理權(quán)利的需要。 本文運(yùn)用問卷調(diào)查、個(gè)案訪談等實(shí)證研究方法對(duì)寧波市家長(zhǎng)參與學(xué)校管理現(xiàn) 模式目前存在的問題進(jìn)行了分析和研究，并運(yùn)用人文社會(huì)科學(xué)中常見的“敘事研 究“方法對(duì)廣濟(jì)學(xué)校教育議事會(huì)進(jìn)行了深度探討，并指出教育議事會(huì)在制度上確 認(rèn)了家長(zhǎng)參與管理的權(quán)利、形成了家長(zhǎng)意見“過濾一整合"機(jī)制、搭建了家長(zhǎng)利 益表達(dá)與協(xié)調(diào)的平臺(tái)、促進(jìn)家校教育共同體形成等創(chuàng)新之處，概括了教育議事會(huì) 的要素構(gòu)成，并進(jìn)一步詮釋了教育議事會(huì)對(duì)變革學(xué)校管理體制的意義。 此外，本文還結(jié)合中國(guó)目前現(xiàn)狀，從法律手段、行政手段等不同層面對(duì)如何 完善教育議事會(huì)模式進(jìn)行了分析和建議。 關(guān)鍵詞：教育議事會(huì)， 家長(zhǎng)參與，，模式 ABSTRACT centralization舡ld TIle ofheadmaSter

  本文關(guān)鍵詞：教育議事會(huì)：寧波家長(zhǎng)參與學(xué)校管理模式創(chuàng)新研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。