本文關(guān)鍵詞：學(xué)校管理的特殊性，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

寶雞市陳倉(cāng)區(qū)西城高中

人

篇一：寶雞市陳倉(cāng)區(qū)西城高中校長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)交流材料--注重人才培養(yǎng)強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展

注重人才培養(yǎng) 強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展

寶雞市陳倉(cāng)區(qū)西城高級(jí)中學(xué)

2012年11月20日

注重人才培養(yǎng) 強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展

堅(jiān)持育人為本、德育為先，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一，強(qiáng)化能力培養(yǎng)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神和創(chuàng)造性思維，這是《國(guó)家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的根本要求。在這一理念的指引下，寶雞市陳倉(cāng)區(qū)西城高級(jí)中學(xué)在原有的基礎(chǔ)上，全面貫徹黨的教育方針，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，深化教育教學(xué)改革，著力建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，推進(jìn)教育內(nèi)涵式發(fā)展，正以沖天的干勁、飽滿的熱情，注重人才培養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意教育。

一、 堅(jiān)持正確辦學(xué)方向 樹(shù)立科學(xué)辦學(xué)理念

西城高中始終堅(jiān)持“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”的辦學(xué)方向，確立了“用心育人，辦人民滿意的教育”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“教育以育人為本，以學(xué)生為主體；辦學(xué)以人才為本，以教師為主體”的思想，提出“享受(轉(zhuǎn) 自 于: 唯才教育 網(wǎng):寶雞市陳倉(cāng)區(qū)西城高中)工作，快樂(lè)學(xué)習(xí)”的辦學(xué)理念。2008年制定了《西城高中五年發(fā)展規(guī)劃》，確立了在五年內(nèi)把學(xué)校辦成“辦學(xué)理念先進(jìn)，管理科學(xué)規(guī)范，師資隊(duì)伍精良，學(xué)生發(fā)展主動(dòng)，校園環(huán)境優(yōu)美，辦學(xué)特色鮮明，教育質(zhì)量?jī)?yōu)良”的宏偉目標(biāo)。

為了把黨的教育方針，學(xué)校的辦學(xué)宗旨和理念落到實(shí)處，傳承“自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)，我校始終把“解放思想、更新觀念”當(dāng)做創(chuàng)新高中教育模式的前提條件。強(qiáng)調(diào)要樹(shù)立以下人才培養(yǎng)的新理念。

一是樹(shù)立全面發(fā)展、尊重個(gè)性的觀念。全面發(fā)展的根本是“人的解放”。

全面發(fā)展是學(xué)生的權(quán)利，優(yōu)先考慮學(xué)生全面發(fā)展是社會(huì)和學(xué)校的義務(wù)。全面發(fā)展的過(guò)程是自由發(fā)展，全面發(fā)展的內(nèi)容是個(gè)性發(fā)展，全面發(fā)展的實(shí)質(zhì)是和諧發(fā)展，全面發(fā)展的基本目的是個(gè)性化發(fā)展。因此，必須堅(jiān)持育人為本，德育為先，能力為重，體美俱進(jìn)。好的教育特別是好的普通高中教育，應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生成為他自己的自己、更高大的自己、更完善的自己、對(duì)社會(huì)有更大貢獻(xiàn)的自己。

二是樹(shù)立人人成才、多樣成才的觀念。強(qiáng)化“人人都能成才”，為每一名學(xué)生提供適合的教育；強(qiáng)化“人人都有權(quán)成才”，接受教育、發(fā)展自己是每個(gè)公民的權(quán)利和義務(wù)；強(qiáng)化“為人人成才服務(wù)”，辦好每一所普通高中，教好每一名學(xué)生，使每一名學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)。人人成才并不意味著人人都成為相同的“標(biāo)準(zhǔn)件”，也不意味著人人都能成為“拔尖人才”。人才的多樣化發(fā)展要建立在每個(gè)人的個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ)之上，尊重個(gè)性特點(diǎn)和個(gè)性選擇是培養(yǎng)多樣化人才的關(guān)鍵。

三是樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、系統(tǒng)培養(yǎng)的觀念。當(dāng)今學(xué)習(xí)場(chǎng)所已不再局限于學(xué)校，學(xué)習(xí)已成為貫穿人一生的活動(dòng)。在高中教育教學(xué)中要特別注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。尊重人才成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，把人才成長(zhǎng)當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，努力推進(jìn)普通高中與小學(xué)、初中、大學(xué)有機(jī)銜接，教學(xué)、科研、實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，學(xué)校、家庭、社會(huì)有機(jī)配合，普通高中之間、普通高中與科研機(jī)構(gòu)之間有機(jī)聯(lián)系，從而保證人才培養(yǎng)體系的開(kāi)放性、靈活性，保證人才成長(zhǎng)的持續(xù)性、多樣性。

二、創(chuàng)新管理機(jī)制 提高管理效能

學(xué)校管理要以人為本。這是由學(xué)校管理的特殊性決定的。學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，即教職工在學(xué)校管理者的管理下開(kāi)展教育和培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)，所涉及到的三個(gè)方面是：學(xué)校管理者——教職工——學(xué)生，是一個(gè) 由“人——人——人”構(gòu)成的管理系統(tǒng)。所以，學(xué)校管理歸根到底是對(duì)“人”的管理。因此，必須大膽地嘗試管理機(jī)制的創(chuàng)新，提高管理效能。

1、建立規(guī)范、合理的現(xiàn)代學(xué)校管理制度。西城高中把管理的切入點(diǎn)放在辦學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)上。一是長(zhǎng)遠(yuǎn)辦學(xué)目標(biāo)，二是階段發(fā)展目標(biāo)，三是學(xué)期工作目標(biāo)。

為了保證學(xué)校目標(biāo)體系的全面實(shí)施，學(xué)校制定了一系列制度來(lái)保障對(duì)學(xué)校工作全面、全程、全員的有效管理。學(xué)校緊扣“一切為了學(xué)生的發(fā)展”這一中心，將凡是影響學(xué)生發(fā)展的因素都納入強(qiáng)化管理的范疇，努力做到凡事有準(zhǔn)則，凡事有負(fù)責(zé)，凡事有程序，凡事有監(jiān)督，凡事有考評(píng)的全面管理。全程管理就是實(shí)施對(duì)教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)階段，管理流程的每一個(gè)過(guò)程的全面管理。達(dá)到管理無(wú)死角，無(wú)縫連接的目標(biāo)。全員管理就是實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化，盡量不出現(xiàn)薄弱教師、薄弱班級(jí)、薄弱科目。從而達(dá)到對(duì)學(xué)生的教育“一個(gè)都不掉隊(duì)“的育人目標(biāo)。

2、構(gòu)建以新課程為背景、以高效課堂為核心的現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)制度。教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線。在教學(xué)管理中，主要抓一計(jì)劃、二對(duì)象、三原則、四方法。

（1）計(jì)劃，即教學(xué)時(shí)間、內(nèi)容計(jì)劃。從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，什么時(shí)間完成什么內(nèi)容，什么時(shí)間單元小結(jié)，什么時(shí)間復(fù)習(xí)考試，以及教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)，都必須有一個(gè)明確的對(duì)應(yīng)計(jì)劃，并要在教學(xué)時(shí)

間的占有上得到體現(xiàn)，以杜絕教學(xué)的隨意性，提高教學(xué)效果。

（2）對(duì)象，即吃透兩頭，，一是教材，二是學(xué)情。吃透教材是當(dāng)教師的本錢(qián)，吃透學(xué)情，是當(dāng)教師不容忽視的重要一環(huán)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不了解學(xué)情就無(wú)法對(duì)癥下藥。所以，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況是進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)而對(duì)各個(gè)年齡隊(duì)伍的學(xué)生的生理、心理、智力、情緒乃至家庭狀況、生活習(xí)慣等諸多方面加以了解掌握，這樣教學(xué)工作才有針對(duì)性。

（3）原則，即45分鐘原則、完成教學(xué)的階段性原則、整體效益原則。45分鐘原則要求教師在課堂上完成教學(xué)任務(wù)，這就需要教師精心設(shè)計(jì)每一節(jié)、精講精練。階段性的體現(xiàn)不單單在講授上，更重要的是在習(xí)題上。

第一階段是掌握概念，所給習(xí)題必須是鞏固性的；第二階段是初步形成能力，所給習(xí)題應(yīng)是提高性的；第三階段是綜合能力的加強(qiáng)，所給習(xí)題要求基礎(chǔ)加深、綜合性加強(qiáng)、技巧加大，這樣才能章法分明、由淺入深。整體效益的原則是要各科教師協(xié)力同心，使學(xué)生各門(mén)功課均衡發(fā)展。

（4）方法，即以練帶講法、查缺補(bǔ)漏法、抓資料信息法、抓師生關(guān)系融洽教學(xué)相長(zhǎng)法。以練帶講是根據(jù)學(xué)生素質(zhì)的實(shí)際而制定的，通過(guò)做題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)做題牢固地掌握知識(shí)的內(nèi)涵、外延以及應(yīng)用，科任教師必須通過(guò)指點(diǎn)、啟發(fā)、提示，突出以練帶講，讓學(xué)生多動(dòng)手，克服滿堂灌、一言堂；查缺補(bǔ)漏是要求在復(fù)習(xí)階段注意回頭來(lái)查漏和征求學(xué)生意見(jiàn)的補(bǔ)缺工作，決不能因平時(shí)教學(xué)的疏漏和不慎造成知識(shí)短缺的現(xiàn)象；抓資料信息，采取走出去學(xué)、請(qǐng)進(jìn)來(lái)講的途徑，把握最新資料信息并根據(jù)本校教學(xué)需要，有選擇地應(yīng)用，絕不搞題海戰(zhàn)術(shù)、加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；抓師生關(guān)系

篇二：陜西省標(biāo)準(zhǔn)化高中名單

西安市（81所） 西安中學(xué)

西安高級(jí)中學(xué) 西光中學(xué) 西安鐵三中

西安市第八十五中學(xué) 黃河中學(xué) 慶安中學(xué)

西安市第三十四中學(xué) 西安市第八十三中學(xué) 西安航天中學(xué)

西安交通大學(xué)附中 陜西師范大學(xué)附中 西安電子科大附中 惠安中學(xué) 博迪中學(xué)

西安市育才中學(xué) 戶縣第一中學(xué) 長(zhǎng)安二中

西安市第三十八中學(xué) 西安市第八十二中學(xué)

西安市航空發(fā)動(dòng)機(jī)（集團(tuán)）有限 公司第一子弟中學(xué) 西安市第六十六中學(xué) 藍(lán)田縣城關(guān)中學(xué)

西安市建筑科技大學(xué)附屬中學(xué) 閻良區(qū)關(guān)山中學(xué) 西安市華山中學(xué) 西安市四棉中學(xué) 西安市第六十四中學(xué) 長(zhǎng)安區(qū)第六中學(xué) 戶縣第二中學(xué)

西安交大陽(yáng)光中學(xué)（2009） 西安市昆侖中學(xué)（2009） 長(zhǎng)安區(qū)第五中學(xué)（2009） 西安市西電中學(xué)（2010） 長(zhǎng)安大學(xué)附屬中學(xué)（2010） 西安市第19中學(xué)（2010） 臨潼區(qū)雨金中學(xué)（2010） 西安高新唐南中學(xué)（2010）

西安交通大學(xué)附屬中學(xué)分校（2010） 西安市第四十三中學(xué)（2010） 西安市第七十五中學(xué)（2011） 西安市長(zhǎng)安區(qū)第三中學(xué)（2011）

西安市第八十九中學(xué) 西安市第二十六中學(xué) 西安市第一中學(xué) 西安鐵一中 西北大學(xué)附中 西安市第六中學(xué) 西北工業(yè)大學(xué)附中 華清中學(xué) 西飛一中

西安高新一中 西安市第三中學(xué) 五環(huán)中學(xué) 長(zhǎng)安一中

西安遠(yuǎn)東一中 西安田家炳中學(xué) 周至中學(xué) 東方中學(xué) 慶華中學(xué)

西安市第七十中學(xué) 高陵縣第一中學(xué) 西安市第三十中學(xué) 西安市車(chē)輛廠中學(xué) 遠(yuǎn)東教育集團(tuán)第二中學(xué) 西安市第八中學(xué) 西安市第四十四中學(xué) 西安市第十中學(xué)

西安交通大學(xué)第二附屬中學(xué) 長(zhǎng)安區(qū)第四中學(xué) 臨潼中學(xué)

西安鐵一中國(guó)際合作學(xué)校（2009） 西安市英才中學(xué)（2009） 戶縣第四中學(xué)（2009） 周至縣第六中學(xué)（2010） 高陵縣第三中學(xué)（2010） 周至縣第二中學(xué)（2010）

陜西師范大學(xué)錦園中學(xué)（2010） 長(zhǎng)安區(qū)第七中學(xué)（2010） 西工大附中分校（2010） 長(zhǎng)慶二中（2010）

陜西實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)（2010） 周至縣第一中學(xué)（2011）

西安市臨潼區(qū)鐵路中學(xué)（2011） 西安市宇航中學(xué)（2011）

西安市第八十六中學(xué)（2011） 西安市第五十三中學(xué)（2011）

寶雞市（25所） 寶雞中學(xué)

寶雞渭濱中學(xué) 鳳翔中學(xué) 扶風(fēng)高中 虢鎮(zhèn)中學(xué) 斗雞中學(xué) 隴縣中學(xué) 鳳縣中學(xué)

岐山縣蔡家坡高級(jí)中學(xué)

陳倉(cāng)區(qū)西城高級(jí)中學(xué)（2009） 扶風(fēng)縣法門(mén)高中（2009） 隴縣第二高級(jí)中學(xué)（2011） 寶雞市姜城中學(xué)（2011）

咸陽(yáng)市（33所） 咸陽(yáng)彩虹中學(xué) 三原南郊中學(xué) 禮泉縣第一中學(xué) 乾縣第一中學(xué) 涇陽(yáng)縣涇干中學(xué)

西藏民族學(xué)院附屬中學(xué) 三原縣北城中學(xué) 武功縣綠野高級(jí)中學(xué) 乾縣第二中學(xué) 興平市秦嶺中學(xué) 長(zhǎng)武中學(xué)

禮泉縣第二中學(xué)

興平市陜柴中學(xué)（2009） 興平華興中學(xué)（2009） 彬縣范公中學(xué)（2009） 乾縣楊漢中學(xué)（2009） 咸陽(yáng)高新一中（2010）

銅川市（4所） 銅川市第一中學(xué) 耀州中學(xué)

渭南市（39所） 堯山中學(xué)

韓城市象山中學(xué) 西安西港花園高級(jí)中學(xué)（2011）

寶雞石油中學(xué) 寶雞長(zhǎng)嶺中學(xué) 眉縣槐芽中學(xué) 眉縣中學(xué) 烽火中學(xué)

岐山高級(jí)中學(xué) 千陽(yáng)中學(xué)

金臺(tái)高級(jí)中學(xué) 鳳翔縣西街中學(xué)

岐山縣益店高級(jí)中學(xué)（2009） 眉縣城關(guān)中學(xué)（2009） 太白中學(xué)（2011）

咸陽(yáng)中學(xué)

咸陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 武功縣普集中學(xué) 咸陽(yáng)市育才中學(xué) 旬邑中學(xué)

興平市南郊高級(jí)中學(xué) 興平市西郊高級(jí)中學(xué) 永壽縣中學(xué) 渭城區(qū)渭城中學(xué) 彬縣中學(xué)

武功縣長(zhǎng)寧中學(xué) 涇陽(yáng)縣云陽(yáng)中學(xué)

渭城區(qū)道北中學(xué)（2009） 三原東郊中學(xué)（2009） 淳化中學(xué)（2009）

陜西科技大學(xué)附屬中學(xué)（2010）

銅川礦務(wù)局第一中學(xué) 銅川市同官高級(jí)中學(xué)

瑞泉中學(xué) 大荔中學(xué)

澄城中學(xué) 華縣咸林中學(xué) 渭南希望高中 富平迤山中學(xué) 合陽(yáng)中學(xué) 白水中學(xué) 潼關(guān)中學(xué) 華陰市岳廟中學(xué) 澄城縣王莊中學(xué) 韓城市西莊中學(xué) 大荔縣城郊中學(xué) 富平縣美原中學(xué) 渭南市杜橋中學(xué) 韓城市司馬遷中學(xué) 富平縣劉集中學(xué) 富平縣流曲中學(xué) 蒲城縣蒲城中學(xué) 大荔縣朝邑中學(xué) 大荔縣同州中學(xué)（2011年將兩宜中學(xué)搬遷更

富平縣立誠(chéng)中學(xué)

名為同州中學(xué)） 合陽(yáng)縣黑池中學(xué) 臨渭區(qū)固市中學(xué) 合陽(yáng)縣路井中學(xué) 華陰市華山中學(xué) 蒲城縣孫鎮(zhèn)中學(xué) 蒲城縣興鎮(zhèn)中學(xué) 澄城縣寺前中學(xué) 臨渭區(qū)吝店中學(xué) 富平縣曹村中學(xué) 臨渭區(qū)下吉中學(xué)（2009） 鐵路自立中學(xué)（2009） 蒲城縣黨睦中學(xué)（2009） 渭南高級(jí)中學(xué)（2010） 華縣鐵中（2010） 藍(lán)光中學(xué)（2010） 延安市（17所）延安中學(xué) 延安市宜川中學(xué) 寶塔區(qū)第四中學(xué) 延安市第一中學(xué) 延川中學(xué) 子長(zhǎng)中學(xué) 延安市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 吳起高級(jí)中學(xué) 甘泉縣高級(jí)中學(xué) 黃陵中學(xué) 志丹高級(jí)中學(xué) 延安市育英中學(xué) 洛川縣中學(xué)（2009） 延長(zhǎng)縣中學(xué)（2009） 黃龍縣中學(xué)（2009） 延安市寶塔區(qū)第二中學(xué)（2009） 安塞縣高級(jí)中學(xué)（2010） 榆林市（21所） 榆林中學(xué) 綏德中學(xué) 府谷中學(xué) 神木中學(xué) 靖邊中學(xué) 榆林市第一中學(xué) 綏德縣第一中學(xué) 神木縣第四中學(xué) 米脂中學(xué) 定邊中學(xué) 橫山中學(xué) 榆林市第二中學(xué) 靖邊縣第三中學(xué) 清澗中學(xué)（2009） 榆林市實(shí)驗(yàn)中學(xué)（2009） 榆林市蘇州中學(xué)（2009） 榆林市第十中學(xué)（201011） 神木縣第七中學(xué)（201011） 榆林第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)（201011） 榆林育才中學(xué)（201011） 子洲中學(xué)（201011）

漢中市（15所） 漢中中學(xué)

西鄉(xiāng)縣第一中學(xué) 城固縣第一中學(xué) 南鄭中學(xué) 鎮(zhèn)巴中學(xué)

城固縣第二中學(xué) 南鄭縣大河坎中學(xué) 洋縣城關(guān)中學(xué)（2009）

安康市（17所） 安康中學(xué)

安康漢濱第一中學(xué) 寧陜中學(xué) 平利中學(xué) 嵐皋中學(xué) 漢陰中學(xué)

漢濱區(qū)江北高級(jí)中學(xué)

漢濱區(qū)恒口高級(jí)中學(xué)（2009） 漢濱區(qū)五里高級(jí)中學(xué)（201012）

商洛市（8所） 商洛中學(xué) 商南中學(xué) 洛南高中 柞水中學(xué)

楊凌示范區(qū)（2所） 楊陵中學(xué)（2009）

勉縣第一中學(xué) 洋縣中學(xué)

西鄉(xiāng)縣第二中學(xué) 寧強(qiáng)縣第一中學(xué)

漢中市漢臺(tái)中學(xué)（08年將第三中學(xué)更名為漢臺(tái)中學(xué)）

勉縣第二中學(xué)

略陽(yáng)縣天津高級(jí)中學(xué)（2009）

旬陽(yáng)中學(xué)

白河縣第一中學(xué) 石泉中學(xué) 安康鐵二中 紫陽(yáng)中學(xué) 鎮(zhèn)坪縣中學(xué) 旬陽(yáng)縣蜀河中學(xué)

旬陽(yáng)縣趙灣中學(xué)（201012）

鎮(zhèn)安中學(xué) 丹鳳中學(xué) 山陽(yáng)中學(xué) 商州區(qū)中學(xué)

楊凌高新中學(xué)（2011）

篇三：陜西省寶雞市陳倉(cāng)區(qū)虢鎮(zhèn)中學(xué)2014-2015學(xué)年高一下學(xué)期第一次月考物理試卷

陜西省寶雞市陳倉(cāng)區(qū)虢鎮(zhèn)中學(xué)2014-2015學(xué)年高一（下）第一次月考物理試卷

一、單項(xiàng)選擇題（本題共10小題，每小題3分，共30分）（g=10m/s2）

1．（3分）關(guān)于做平拋運(yùn)動(dòng)的物體，正確的說(shuō)法是（）

A． 速度始終不變的曲線運(yùn)動(dòng)

B． 速度大小不變的曲線運(yùn)動(dòng)

C． 速度大小和方向雖都在變化，但加速度卻不變化，因此是勻變速曲線運(yùn)動(dòng)

D． 平拋運(yùn)動(dòng)可以分解為水平方向的勻加速運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)

2．（3分）做斜拋運(yùn)動(dòng)的物體，到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)（）

A． 速度為零，加速度不為零

B． 速度為零，加速度也為零

C． 速度不為零，加速度也不為零

D． 速度不為零，加速度為零

3．（3分）關(guān)于勻速圓周運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法中正確的是（）

A． 線速度的方向保持不變 B． 線速度的大小保持不變

C． 角速度大小不斷變化 D．線速度和角速度都保持不變

4．（3分）以10m/s的速度水平拋出的一物體，當(dāng)其豎直分位移與水平分位移相等時(shí)，則有（）

A． 豎直分速度等于水平分速度 B． 瞬時(shí)速度為20m/s

C． 運(yùn)動(dòng)時(shí)間為2s D．運(yùn)動(dòng)的位移為20m

5．（3分）如圖所示，甲、乙兩船在同一條河流中同時(shí)開(kāi)始渡河，河寬為H，河水流速為u，劃船速度均為v，出發(fā)時(shí)兩船相距

對(duì)岸的A點(diǎn)，則下列判斷正確的是（）

，甲、乙船頭均與岸邊成60°角，且乙船恰好能直達(dá)

A． 甲、乙兩船到達(dá)對(duì)岸的時(shí)間不同

B． 兩船可能在未到達(dá)對(duì)岸前相遇

C． 甲船在A點(diǎn)右側(cè)靠岸

D． 甲船也在A點(diǎn)靠岸

6．（3分）下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）

A． 兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)是直線運(yùn)動(dòng)，則它們的合運(yùn)動(dòng)也一定是直線運(yùn)動(dòng)

B． 兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)，則它們的合運(yùn)動(dòng)也一定是勻速直線運(yùn)動(dòng)

C． 兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)，則它們的合運(yùn)動(dòng)也一定是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)

D． 兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)是初速度不為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)，則它們的合運(yùn)動(dòng)可能是勻加速曲線運(yùn)動(dòng)

7．（3分）消防隊(duì)員手持水槍滅火，水槍跟水平面有一仰角（拋射角）．關(guān)于水槍射出水流的射高和射程，下列說(shuō)法中正確的是（）

A． 初速度大小相同時(shí)，仰角越大，射程也越大

B． 初速度大小相同時(shí)，仰角越大，射高越大

C． 仰角相同時(shí)，初速度越大，射高不一定越大

D． 仰角相同時(shí)，初速度越大，射程不一定越大

8．（3分）某質(zhì)點(diǎn)在恒力F作用下從A點(diǎn)沿圖所示曲線運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)，到達(dá)B點(diǎn)后，質(zhì)點(diǎn)受到的力大小不變，但方向恰與F相反，則它從B點(diǎn)開(kāi)始的運(yùn)動(dòng)軌跡可能是圖中的哪條曲線（）

A． 曲線a B． 曲線b

C． 曲線c D．以上三條曲線都不可能

9．（3分）如圖所示，為一在水平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的圓錐擺，關(guān)于擺球A的受力情況，下列說(shuō)法中正確的是（）

A． 擺球A受重力、拉力和向心力的作用

B． 擺球A受拉力和向心力的作用

C． 擺球A受拉力和重力的作用

D． 擺球A受重力和向心力的作用

10．（3分）長(zhǎng)度為L(zhǎng)=0.50m的輕質(zhì)細(xì)桿OA，A端有一質(zhì)量為m=3.0kg的小球，如圖所示，小球以O(shè)點(diǎn)為圓心，在豎直平面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)，通過(guò)最高點(diǎn)時(shí)，小球的速率是v=2.0m/s，g

2取10m/s，則細(xì)桿此時(shí)受到（）

A． 6.0 N拉力 B． 6.0 N壓力 C． 24 N拉力 D． 24 N壓力

二、多項(xiàng)項(xiàng)選擇題（共5小題，全選對(duì)得4分，漏選得2分，錯(cuò)選或不選得0分，共20分）

11．（4分）關(guān)于勻速圓周運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（）

A． 勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心加速度恒定

B． 向心加速度只改變線速度的方向，不改變線速度的大小

C． 勻速圓周運(yùn)動(dòng)不屬于勻速運(yùn)動(dòng)

D． 勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力大小不變

12．（4分）做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體（）

A． 因相等時(shí)間內(nèi)通過(guò)的弧長(zhǎng)相等，所以線速度恒定

B． 如果物體在0.1s內(nèi)轉(zhuǎn)過(guò)30°，則角速度為

C． 若半徑r一定，則線速度與角速度成正比

D． 若半徑為r，周期為T(mén)，則線速度v= rad/s

13．（4分）關(guān)于北京和廣州隨地球自轉(zhuǎn)的向心加速度，下列說(shuō)法正確的是（）

A． 它們的方向都沿半徑指向地心

B． 它們的方向都在平行赤道的平面內(nèi)指向地軸

C． 北京的向心加速度比廣州的向心加速度大

D． 北京的向心加速度比廣州的向心加速度小

14．（4分）如圖所示，長(zhǎng)為L(zhǎng)的懸線固定在O點(diǎn)，在O點(diǎn)正下方有一釘子C，OC距離為，把懸線另一端的小球m拉到跟懸點(diǎn)在同一水平面上無(wú)初速度釋放，小球運(yùn)動(dòng)到懸點(diǎn)正下方時(shí)懸線碰到釘子，則小球的（）

A． 線速度突然增大為原來(lái)的2倍

B． 角速度突然增大為原來(lái)的2倍

C． 向心加速度突然增大為原來(lái)的2倍

D． 懸線拉力突然增大為原來(lái)的2倍

15．（4分）如圖所示，小球m在豎直放置的光滑的圓形管道內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（）

A． 小球通過(guò)最高點(diǎn)時(shí)的最小速度是

B． 小球通過(guò)最高點(diǎn)的最小速度為零

C． 小球通過(guò)最低點(diǎn)時(shí)對(duì)管壁壓力一定大于重力

D． 小球在水平線ab以上的管道中運(yùn)動(dòng)時(shí)外側(cè)管壁對(duì)小球一定有作用力

二．填空題（本題共12空，每空2分，共24分）（g=10m/s2）

16．（8分）物體以初速度10m/s水平拋出，經(jīng)時(shí)間1s后，水平位移為m，豎直位移為m，合

2位移為m，1s末合速度為m/s，．（g=10m/s）

17．（4分）一個(gè)物體做半徑恒定的勻速圓周運(yùn)動(dòng)，周期越小其線速度數(shù)值則越 （填“大”或“小”）．線速度數(shù)值越小其角速度越（填“大”或“小”）．

18．（4分）在如圖所示的傳動(dòng)裝置中，B、C兩輪固定在﹣起繞同﹣轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)．A、B兩輪用皮帶傳動(dòng)，三輪半徑關(guān)系為rA=rC=2rB，若皮帶不打滑，求A、B、C輪邊緣的a、b、c三點(diǎn)的角速度之比為，a、b、c三點(diǎn)的線速度之比．

19．（4分）在研究平拋物體運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，用一張印有小方格的紙來(lái)記錄軌跡，小方格的邊長(zhǎng)L=1.25cm，若小球在平拋運(yùn)動(dòng)途中的幾個(gè)位置如圖中的a、b、c、d所示，則小球平拋初速

2度的為V0=m/s（g=10m/s），到達(dá)b點(diǎn)時(shí)的瞬時(shí)速度大小為Vb=m/s（保留兩位有效數(shù)字）

20．（4分）2012年第28屆中國(guó)哈爾濱國(guó)際冰雪節(jié)中，運(yùn)動(dòng)員用專用滑雪板在滑雪比賽時(shí)，先在助滑路上調(diào)整后起跳，然后在空中飛行一段距離后著陸．若一位運(yùn)動(dòng)員由a點(diǎn)沿水平方向躍出，到b點(diǎn)著陸，如圖所示，測(cè)得a、b間的距離L=40m，山坡傾角θ=30°，則運(yùn)動(dòng)員在空中飛行的時(shí)間是；在a點(diǎn)躍出時(shí)的速度是．

三．計(jì)算題（本題共4小題，共26分）（g=10m/s2）

21．（4分）一小球在高45m的水平桌面上滾動(dòng)，離開(kāi)桌面后著地，著地點(diǎn)與桌邊水平距離為15m，求：

（1）小球在空中飛行時(shí)間；

（2）該球離開(kāi)桌面時(shí)的速度．（sin37°=0.6，sin37°=0.8，tan37°=）

22．（6分）小球以15m/s的水平初速度向一傾角為37°的斜面拋出，飛行一段時(shí)間后，恰好垂直撞在斜面上．求：

（1）小球在空中的飛行時(shí)間；

2（2）拋出點(diǎn)距落球點(diǎn)的高度．（g取10m/s）

23．（8分）一把雨傘，圓形傘面的半徑為r，傘面邊緣距地面的高度為h．以角速度ω旋轉(zhuǎn)這把雨傘，問(wèn)傘面邊緣上甩出去的水滴落在地面上形成的圓的半徑R為多少？

24．（8分）長(zhǎng)L=0.5m、質(zhì)量可忽略的桿，其一端固定于O點(diǎn)，另一端連有質(zhì)量為m=2kg的小球，它繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)，當(dāng)通過(guò)最高點(diǎn)時(shí)，如圖所示．求下列情況下桿對(duì)球的作用力（計(jì)算大小，并說(shuō)明是拉力還是支持力）

（1）當(dāng)V1=1m/s時(shí)，大小為多少？是拉力還是支持力？

（2）當(dāng)V2=4m/s時(shí)，大小為多少？是拉力還是支持力？

陜西省寶雞市陳倉(cāng)區(qū)虢鎮(zhèn)中學(xué)2014-2015學(xué)年高一（下）第一次月考物理試卷

參考答案與試題解析

一、單項(xiàng)選擇題（本題共10小題，每小題3分，共30分）（g=10m/s2）

1．（3分）關(guān)于做平拋運(yùn)動(dòng)的物體，正確的說(shuō)法是（）

A． 速度始終不變的曲線運(yùn)動(dòng)

B． 速度大小不變的曲線運(yùn)動(dòng)

C． 速度大小和方向雖都在變化，但加速度卻不變化，因此是勻變速曲線運(yùn)動(dòng)

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