本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整中政府辦學(xué)的法律責(zé)任　出處：《教育學(xué)術(shù)月刊》2013年02期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 農(nóng)村教育 布局調(diào)整 受教育權(quán) 保障

【摘要】：自2001年開始,我國(guó)農(nóng)村地區(qū)展開了大規(guī)模的學(xué)校布局調(diào)整行為。在此過(guò)程中,小規(guī)模學(xué)校成為被撤并的重點(diǎn),由此誘發(fā)了學(xué)生上學(xué)距離過(guò)遠(yuǎn)等問(wèn)題。從法學(xué)的角度來(lái)看,兒童的受教育權(quán)中包含了對(duì)學(xué)校選擇的權(quán)利和對(duì)上學(xué)距離的合理要求;政府辦學(xué)的法律職責(zé)中亦包含了對(duì)學(xué)�？蛇M(jìn)入性的保障。學(xué)校布局調(diào)整不能以損害兒童的選擇權(quán)與要求權(quán)為代價(jià)。為充分保障兒童的受教育權(quán),政府需明確布局調(diào)整的目標(biāo)與法律底線,建立公正合法的程序,出臺(tái)相應(yīng)法規(guī)保障弱勢(shì)群體的權(quán)益。
[Abstract]:Since 2001, large-scale school layout adjustment has been carried out in rural areas of our country. In the process, small-scale schools have become the focus of withdrawal and merger. From the point of view of law, children's right to education includes the right to choose school and the reasonable requirement of distance from school. The legal duty of the government to run a school also includes the guarantee of school accessibility. The adjustment of school layout cannot be at the expense of damaging children's right of choice and demand, and it can fully protect children's right to education. The government should make clear the target and legal bottom line of layout adjustment, establish fair and legal procedure, and enact relevant laws and regulations to protect the rights and interests of the vulnerable groups.
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育學(xué)院;廣州大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部青年課題(EFA100379)“免費(fèi)背景下義務(wù)教育有效供給研究”成果
【分類號(hào)】：G47
【正文快照】： 一、問(wèn)題提出近幾年,關(guān)于農(nóng)村學(xué)生“上學(xué)遠(yuǎn)”的問(wèn)題逐漸引起社會(huì)的關(guān)注,對(duì)于學(xué)生上學(xué)距離過(guò)遠(yuǎn)、農(nóng)村校車不完備、寄宿制學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋的相關(guān)報(bào)道也逐漸增多。從近10年的農(nóng)村教育發(fā)展歷程來(lái)看,由于大量偏遠(yuǎn)地區(qū)的小規(guī)模學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)被撤并,一些農(nóng)村學(xué)生不得不忍受過(guò)遠(yuǎn)的上學(xué)路

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 趙彥俊;;農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整問(wèn)題及改進(jìn)建議——美國(guó)的經(jīng)驗(yàn)及啟示[J];教育發(fā)展研究;2008年21期

2 孟憲范,李海富,吳利娟;農(nóng)村女童受教育權(quán)的保護(hù)[J];中國(guó)社會(huì)科學(xué);1995年05期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 陳克軍;;創(chuàng)新高職生學(xué)習(xí)方式——探究性學(xué)習(xí)[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年01期

2 陸廣品;教育產(chǎn)業(yè)與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)化社會(huì)[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2000年02期

3 黃成松;依法治校中的法制瑕疵[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2001年03期

4 阮成武;;中國(guó)教師現(xiàn)代化的路徑選擇[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2011年03期

5 胡靖;;馬克思主義視閾中的學(xué)校德育觀轉(zhuǎn)向[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2012年03期

6 毛國(guó)紅;;學(xué)改論綱[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年05期

7 郭建鵬;哈宏軍;;淺析普通高校體育理論課教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策[J];安康師專學(xué)報(bào);2006年05期

8 查名祥;教師聘任制的法律問(wèn)題[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年03期

9 陳修梅;;高師教育學(xué)課程合作式案例教學(xué)實(shí)施情況的調(diào)查與思考[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年12期

10 曹長(zhǎng)德;;論教育評(píng)價(jià)的副作用[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年10期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 李宇峰;隋君;;信息素養(yǎng)構(gòu)成要素研究[A];創(chuàng)新沈陽(yáng)文集（B）[C];2009年

2 鄧玉文;;論公民受教育權(quán)平等的法律保障——由“我國(guó)憲法司法化第一案”引發(fā)的思考[A];2009年首屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

3 鄧玉文;;教育追求的解放——由《被壓迫者教育學(xué)》引發(fā)的思考[A];第二屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

4 張錦高;;地學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制的實(shí)踐與思考[A];改革開放與地質(zhì)教育的科學(xué)發(fā)展研討會(huì)論文集[C];2008年

5 李長(zhǎng)吉;常亞慧;;試論西方教學(xué)價(jià)值觀念的主要特點(diǎn)[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

6 顧基平;;從教育立法看美國(guó)戰(zhàn)后教育改革[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（17）——外國(guó)教育政策與制度改革史研究[C];2009年

7 楊曙光;;論職業(yè)教育中的優(yōu)勢(shì)教育導(dǎo)向[A];中國(guó)交通教育研究會(huì)2008年度交通教育科學(xué)優(yōu)秀論文集[C];2009年

8 劉惠瑾;陳平水;;山西省中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整問(wèn)題研究[A];2007年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2007年

9 劉燕舞;;教育投資均衡與構(gòu)建和諧社會(huì)的教育[A];2007年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2007年

10 吳宏超;;調(diào)節(jié)教育供求矛盾的新視角[A];2009年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 翟艷芳;全球教育的理念與實(shí)踐[D];華中科技大學(xué);2010年

2 宋五好;道德教育中人倫價(jià)值的重構(gòu)[D];陜西師范大學(xué);2010年

3 于興國(guó);轉(zhuǎn)型期中國(guó)教師教育政策研究[D];東北師范大學(xué);2010年

4 張興海;大學(xué)生價(jià)值觀教育研究[D];東北師范大學(xué);2010年

5 周曉紅;教育代價(jià)論[D];東北師范大學(xué);2010年

6 江廣和;西北農(nóng)村中學(xué)體育教師成長(zhǎng)的困境與調(diào)適[D];福建師范大學(xué);2010年

7 孫圣勇;稅費(fèi)改革后的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府結(jié)構(gòu)變革分析[D];武漢大學(xué);2010年

8 鄭爽;我國(guó)教師教育者開展自我研究的初步探索[D];首都師范大學(xué);2011年

9 唐海龍;促進(jìn)高等教育公平的政府責(zé)任與對(duì)策研究[D];吉林大學(xué);2011年

10 師東海;教育公平的政治學(xué)思考[D];吉林大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 孫麗影;幼兒教師課程權(quán)力個(gè)案研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 安光;論我國(guó)公民受教育權(quán)的法律保護(hù)[D];長(zhǎng)春理工大學(xué);2010年

3 李鳳陽(yáng);思想政治課新課程探究式教學(xué)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

4 趙楊;研究性學(xué)習(xí)在中職歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

5 夏偉;廣西農(nóng)村中小學(xué)體育教師非學(xué)歷培訓(xùn)的研究與對(duì)策[D];廣西師范學(xué)院;2010年

6 石杰;廣西高校教師教育技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)的構(gòu)建研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

7 張燕;大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新衡論[D];浙江理工大學(xué);2010年

8 唐寶盛;合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式在普通高校網(wǎng)球教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

9 韓雪;中文作文教學(xué)病拷問(wèn)[D];遼寧師范大學(xué);2010年

10 史華瑾;中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)名師群體特征研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前7條

1 王璐;普及義務(wù)教育中的女童與少數(shù)民族兒童教育[J];比較教育研究;1993年04期

2 傅松濤,楊彬;美國(guó)農(nóng)村社區(qū)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀與改革方略[J];比較教育研究;2004年09期

3 楊東平;試論促進(jìn)教育公平的教育公共政策[J];人民教育;2005年07期

4 楊東平;對(duì)我國(guó)教育公平問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和思考[J];教育發(fā)展研究;2000年08期

5 申美云,張秀琴;教育成本、規(guī)模效益與中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整研究[J];教育發(fā)展研究;2004年12期

6 何卓;;對(duì)我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整的思考[J];教育發(fā)展研究;2008年01期

7 周誼;美國(guó)的“一師�！盵J];外國(guó)中小學(xué)教育;2004年12期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 王強(qiáng);理想與現(xiàn)實(shí)：美國(guó)農(nóng)村普及教育史研究[D];南京師范大學(xué);2007年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 吳義太;鄧有蓮;;進(jìn)城農(nóng)民工子女受教育權(quán)的法律保障[J];繼續(xù)教育研究;2009年09期

2 程國(guó)文;;西部農(nóng)村教育“以縣為主”管理體制建設(shè)中的布局調(diào)整[J];中國(guó)農(nóng)業(yè)教育;2006年04期

3 楊亮;;論農(nóng)民工子女受教育權(quán)的現(xiàn)狀及其保障[J];法制與社會(huì);2008年11期

4 孫強(qiáng);劉海宏;;學(xué)校對(duì)村莊意味著什么[J];青年教師;2010年04期

5 張偉;;論弱勢(shì)群體受教育權(quán)的缺失及其保障[J];中共鄭州市委黨校學(xué)報(bào);2006年03期

6 吳維煊;;從夯實(shí)國(guó)家人力資源基礎(chǔ)的高度拯救農(nóng)村教育生態(tài)[J];現(xiàn)代教育論叢;2010年07期

7 陳瑞泉;;保障和維護(hù)農(nóng)民工子女的受教育權(quán)[J];中國(guó)農(nóng)村小康科技;2009年03期

8 閆國(guó)鎖;;抓住建立保障機(jī)制時(shí)機(jī) 全面提高教育發(fā)展水平[J];甘肅教育;2006年24期

9 陳小瑜;農(nóng)村教育:不敢面對(duì)的現(xiàn)實(shí)[J];特區(qū)展望;2001年04期

10 王斌泰;大力發(fā)展蘇北農(nóng)村教育[J];群眾;2005年07期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 曹偉;;加大投人 突出重點(diǎn) 全面提升農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)水平——在省陶研會(huì)六屆三次年會(huì)暨農(nóng)村教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言[A];安徽省陶行知研究會(huì)六屆三次年會(huì)暨農(nóng)村教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)論文集[C];2007年

2 馬洪江;陳松;黃辛建;;四川民族地區(qū)農(nóng)村教育存在的問(wèn)題及對(duì)策——馬爾康縣農(nóng)村教育調(diào)查研究報(bào)告[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（四川卷）[C];2010年

3 胡桂生;;試論陶行知的農(nóng)村教育思想[A];太原市陶行知研究會(huì)成立大會(huì)暨首屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];1988年

4 李龍仲;;農(nóng)村教育發(fā)展存在的問(wèn)題及其對(duì)策[A];“職業(yè)教育與構(gòu)建和諧社會(huì)，建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)”研討會(huì)暨第十三次職業(yè)教育理論研討會(huì)論文集[C];2005年

5 ;加快發(fā)展 深化改革 開創(chuàng)我國(guó)農(nóng)村教育工作新局面[A];第五屆中國(guó)科學(xué)家教育家企業(yè)家論壇論文集[C];2006年

6 潘琴;;關(guān)于貴州農(nóng)村教育——對(duì)貴州農(nóng)村教育的幾點(diǎn)思考[A];“科學(xué)發(fā)展觀與貴州社會(huì)發(fā)展”學(xué)術(shù)研討會(huì)暨貴州省社會(huì)學(xué)學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集[C];2006年

7 李愷;;農(nóng)村教育與全面小康社會(huì)建設(shè)研究[A];思考與探索——高校思想政治理論課教學(xué)針對(duì)性和實(shí)效性研究論文集[C];2005年

8 相麗輝;;關(guān)于農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移對(duì)策中發(fā)展農(nóng)村教育的思考[A];創(chuàng)新沈陽(yáng)文集（C）[C];2009年

9 于忠正;;實(shí)行統(tǒng)籌辦學(xué) 發(fā)展農(nóng)村教育[A];職業(yè)教育研究與實(shí)踐[C];2008年

10 孫啟林;;韓國(guó)的農(nóng)村教育和“新村運(yùn)動(dòng)”[A];農(nóng)村教育與農(nóng)村發(fā)展高端論壇論文集[C];2008年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 江西省定南縣委宣傳部　廖志紅　肖余林;農(nóng)村教育布局調(diào)整后的企盼[N];中國(guó)教育報(bào);2005年

2 懷寧縣 何方應(yīng);對(duì)農(nóng)村教育布局調(diào)整有四盼[N];安慶日?qǐng)?bào);2006年

3 本報(bào)記者 呼布慶;讓農(nóng)村孩子放飛夢(mèng)想[N];巴彥淖爾日?qǐng)?bào)(漢);2007年

4 安徽省懷寧縣 何方應(yīng);對(duì)農(nóng)村教育布局調(diào)整的期盼[N];農(nóng)民日?qǐng)?bào);2007年

5 本報(bào)記者　楊占蒼　《河北教育》記者　馬貴明;布局調(diào)整讓農(nóng)村教育第二次騰飛[N];中國(guó)教育報(bào);2004年

6 本報(bào)記者 辛成 實(shí)習(xí)生 吳洋凱;農(nóng)村教育，，路在何方？[N];銅川日?qǐng)?bào);2008年

7 本報(bào)記者 康 麗;農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整 應(yīng)與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)建設(shè)相結(jié)合[N];中國(guó)教師報(bào);2005年

8 市政協(xié)委員 趙麗娜;發(fā)展農(nóng)村教育 實(shí)現(xiàn)教育公平[N];秦皇島日?qǐng)?bào);2005年

9 晨風(fēng) 漢成;大豐：農(nóng)村教育步入均衡化發(fā)展軌道[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2005年

10 吳曉力;廣東力促農(nóng)村教育[N];農(nóng)民日?qǐng)?bào);2004年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 周];新形勢(shì)下的西北農(nóng)村中小學(xué)校建筑計(jì)劃研究[D];西安建筑科技大學(xué);2009年

2 孫霄兵;受教育權(quán)主體范式論[D];華中師范大學(xué);2003年

3 孫立群;農(nóng)村教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展關(guān)系的研究[D];東北農(nóng)業(yè)大學(xué);2003年

4 呂麗艷;教育卸責(zé)問(wèn)題研究[D];東北師范大學(xué);2005年

5 李秉中;教育均衡發(fā)展的制度化研究[D];東北師范大學(xué);2004年

6 曹晶;教育社會(huì)分層功能的弱化[D];華東師范大學(xué);2007年

7 王強(qiáng);理想與現(xiàn)實(shí)：美國(guó)農(nóng)村普及教育史研究[D];南京師范大學(xué);2007年

8 宗希云;黑龍江省農(nóng)村教育發(fā)展與改革的策略研究[D];東北農(nóng)業(yè)大學(xué);2007年

9 陳堅(jiān);延續(xù)的痛苦——身體社會(huì)學(xué)視域中的農(nóng)村教育研究[D];東北師范大學(xué);2009年

10 陳恩倫;論學(xué)習(xí)權(quán)[D];西南師范大學(xué);2003年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 高昌明;試論我國(guó)農(nóng)村弱勢(shì)群體受教育權(quán)之保障[D];浙江師范大學(xué);2006年

2 田賢國(guó);農(nóng)村留守兒童受教育權(quán)保障機(jī)制研究[D];華中師范大學(xué);2007年

3 楊麗嫡;我國(guó)農(nóng)村教育的現(xiàn)狀分析及其對(duì)策建議[D];西安理工大學(xué);2007年

4 曾其祥;農(nóng)村教育服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)研究[D];南昌大學(xué);2008年

5 李龍;社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)視角下的我國(guó)農(nóng)村教育發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2009年

6 胡欣;我國(guó)農(nóng)村教育的個(gè)案調(diào)查與反思[D];華中師范大學(xué);2009年

7 杜金杰;黑龍江省農(nóng)村教育與農(nóng)村人力資源開發(fā)研究[D];東北農(nóng)業(yè)大學(xué);2009年

8 彭燕;三峽重慶庫(kù)區(qū)農(nóng)村教育現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策研究[D];重慶大學(xué);2005年

9 任仕君;我國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展指標(biāo)體系研究[D];東北師范大學(xué);2006年

10 于天笑;我國(guó)公民受教育權(quán)不平等的原因及對(duì)策[D];東北師范大學(xué);2005年

本文編號(hào)：1437195