本文關(guān)鍵詞：芻議教育行政管理職能與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)　出處：《北京大學(xué)教育評(píng)論》2005年S1期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：傳統(tǒng)意義上的教育行政管理工作是嚴(yán)格而單一的,是不講靈活,不允許感情用事的。改革則強(qiáng)調(diào)“以人為本”,為此摸索一條“人性化”的現(xiàn)代管理模式已成為當(dāng)務(wù)之急。本文擬就教育行政管理中原則性與靈活性的關(guān)系、管理職責(zé)與指揮藝術(shù)、班子內(nèi)部的協(xié)調(diào)與配合談一點(diǎn)淺見,期盼業(yè)內(nèi)同行共同切磋探討。
[Abstract]:The education administration in the traditional sense is strict and single, does not talk about flexibility, does not allow emotion. The reform emphasizes "people-oriented". Therefore, it has become an urgent matter to explore a "humanized" modern management model. This paper intends to discuss the relationship between principle and flexibility, management responsibility and command art in educational administration. The coordination and cooperation within the team to talk about a point of view, looking forward to the industry colleagues to discuss together.
【作者單位】： 北京大學(xué)教育學(xué)院
【分類號(hào)】：G46
【正文快照】： 一直以來,教育行政管理工作都是在所謂“經(jīng)驗(yàn)”和已經(jīng)習(xí)慣的管理模式下運(yùn)行的,一些固有的管理理念和方法被視為傳統(tǒng)而保留和延續(xù)下來,以至成為改革中的“禁區(qū)”,管理自身的缺陷、某些方面的不完善甚至不合理事實(shí)上從未受到真正的觸動(dòng)。盡管此前大家承認(rèn)教育行政管理存在問題,

【共引文獻(xiàn)】

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4 劉華英;論戰(zhàn)后日本的國家私學(xué)觀[D];西南師范大學(xué);2004年

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本文編號(hào)：1391492