本文關(guān)鍵詞：現(xiàn)階段教育科研成果推廣應(yīng)用的誤區(qū)及對策

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【摘要】：現(xiàn)階段,教育科研成果推廣應(yīng)用頻繁出現(xiàn)在教育工作者的視野范圍內(nèi),隨著科研成果的不斷推廣和應(yīng)用,其自身存在的問題也逐漸顯現(xiàn)出來,為了改善這種教育科研成果推廣應(yīng)用低效、負(fù)效、零效現(xiàn)特點(diǎn),教育科研部門應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注教育科研成果推廣與應(yīng)用工作的開展。本文淺要分析了教育科研成果推廣應(yīng)用工作中存在的問題,并針對其存在的問題提出相關(guān)解決措施。
【作者單位】： 無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)研究項(xiàng)目“基于質(zhì)量和貢獻(xiàn)導(dǎo)向的高職院校科研績效分類評價研究”(2015SJB343) 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題“高職院�？蒲械馁|(zhì)量貢獻(xiàn)及分類評價研究”(B-b/2015/03/022)
【分類號】：G472.5
【正文快照】： 教育科研工作作為教育的核心生產(chǎn)力,只有在實(shí)踐中不斷的吸收教育科研成果,使其轉(zhuǎn)化為被學(xué)校、教師所應(yīng)用的教育生產(chǎn)力,可見,教育科研成果的科學(xué)價值以及實(shí)用價值得到社會廣大群眾的認(rèn)可和接受。根據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)的顯示,我國很多的教育科研基地都有注重成果輕視過程、注重科研

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：1202564