本文關鍵詞：我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究熱點——基于1999～2016年4356篇相關文獻的可視化分析

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【摘要】：文章運用文獻計量分析方法,對我國1999年以來教育類核心期刊以及碩士和博士學位論文中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關研究成果進行可視化分析,得出以下結論:從文獻總量上看,1999年到2011年持續(xù)增長,增加了近75倍,但2011年以后開始出現(xiàn)下降趨勢,2013年又開始呈現(xiàn)增長趨勢;從地域分布上看,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究數(shù)量與當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)達程度呈正相關關系;從項目資助情況看,省部級和市廳級的項目資助更傾向于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究,但多為一般項目,影響力較弱;從研究內容看,關于結構性宏觀問題的研究處于中心地位,以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內容和人才培養(yǎng)為對象的微觀研究等處于邊緣地位,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合的研究處于核心地位,但結構不緊密,研究不夠成熟,有進一步的發(fā)展空間和研究價值。
【作者單位】： 天津職業(yè)技術師范大學職業(yè)教育學院;
【基金】：天津輕工職業(yè)技術學院職業(yè)教育研究中心項目“高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合模式的研究與實踐”(批準號為ZX201601Z)部分研究成果
【分類號】：G353.1;G473.8
【正文快照】： ——基于年篇相關文獻的可視化分析1999~2016 4356近年來,隨著社會發(fā)展對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才需求的增加,隨著政府各種舉措的有力推動,我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育獲得前所未有的快速發(fā)展。相應地,圍繞各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論與實踐問題的學術研究活動也空前活躍。在我們步入國民經(jīng)濟第十三個五

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1 趙慧臣;王s，

本文編號：1159531