本文關鍵詞：給力學校品質提升

  更多相關文章： 給力 教育行動 世界教育 國家行為 教育論壇 仁川 教育交流 現(xiàn)代學校制度 全國義務教育 外語教學

【摘要】：正學校品質是質量、內涵、文化、特色、信譽的集合體。開展學校品質提升,十分必要,恰逢其時,需要給力。讓世界教育給力學校品質提升2015年5月至7月筆者先后赴韓國、泰國、以色列、埃及等國執(zhí)行教育交流任務,真切感受到世界教育出現(xiàn)的新變化,見證了聯(lián)合國教科文組織舉辦的世界教育論壇上《仁川宣言》和《面向2030年世界教育行動框架》的問世。各國將基礎教育作為國家行為予以安排,將基礎知識作為核心素養(yǎng)予以強調,將多方參與作為改進
【作者單位】： 教育部基礎教育一司;
【分類號】：G47
【正文快照】： 學校品質是質量、內涵、文化、特色、信予以參照。譽的集合體。開展學校品質提升,十分根據世界教育論壇精神和我國實際,可預必要,恰逢其時,需要給力。測我國基礎教育15年后能達到的一些目標,學校品質提升亦應顧及之。一是真正實現(xiàn)教育優(yōu)先發(fā)展。世界教育論壇提出,到2030年各國

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本文編號：1141003