本文關(guān)鍵詞：中英校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)比較研究

  更多相關(guān)文章： 中英校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 差異性 共同特征 路徑探析

【摘要】：2015年英國頒發(fā)修訂后的國家校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),中國也于2015年1月頒發(fā)《普通高中校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。本文旨在分析兩國校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的頒布背景,對兩國校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較研究,分析其在主要內(nèi)容、結(jié)果運(yùn)用、蘊(yùn)含理念等方面的差異和共同特征,總結(jié)各自特點(diǎn),探析我國校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)完善的路徑。
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 中英校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 差異性 共同特征 路徑探析
【分類號】：G471.2
【正文快照】： 專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是衡量一種職業(yè)是否成熟并發(fā)展成為專業(yè)的標(biāo)尺,因此,建立校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),明晰校長專業(yè)發(fā)展所需的知識、能力結(jié)構(gòu),對于促進(jìn)校長專業(yè)化發(fā)展、規(guī)范校長管理、促進(jìn)學(xué)校建設(shè)和學(xué)生成長都有重要意義。一、中、英校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)提出的背景20世紀(jì)90年代以來,美國等許多西方國家建

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉玉;;澳大利亞全國中小學(xué)校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)探析[J];基礎(chǔ)教育;2012年04期

2 唐圣權(quán);;基于三個(gè)《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的教師專業(yè)發(fā)展評價(jià)體系探討[J];廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2013年01期

3 閆艷;;基于專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的教師評價(jià)指標(biāo)體系框架探析[J];廣西民族大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2013年05期

4 唐科莉;;澳大利亞《國家中小學(xué)校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》簡介[J];基礎(chǔ)教育參考;2011年09期

5 劉慧;;教師職業(yè)專業(yè)性的思考——基于專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的分析[J];遼寧教育;2011年09期

6 李新翠;;澳大利亞有了校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)[J];教育;2011年34期

7 陳志敏;;英國中小學(xué)高級技能教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)[J];課程教材教學(xué)研究(小教研究);2012年Z5期

8 張海生;;校長的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)[J];中國西部;2013年09期

9 張海生;;引領(lǐng):校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的作用[J];中小學(xué)校長;2013年03期

10 張海生;;校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的作用是引領(lǐng)[J];基礎(chǔ)教育論壇;2013年09期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 郭愛煌;;通信工程本科專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)[A];中國電子教育學(xué)會高教分會2009年論文集[C];2009年

2 李建民;;專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制修訂探討——如何提高專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制修訂水平和質(zhì)量[A];紀(jì)念第38屆“世界標(biāo)準(zhǔn)日”標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)術(shù)論文匯編[C];2007年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 雷振海;專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為教師專業(yè)成長提出目標(biāo)和要求[N];中國教師報(bào);2011年

2 郭元婕;美國科學(xué)教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)[N];中國教育報(bào);2008年

3 中央教育科學(xué)研究所 李新翠;澳大利亞校長有了國家標(biāo)準(zhǔn)[N];中國教育報(bào);2011年

4 本報(bào)記者 王慶環(huán);“中小學(xué)校長”怎樣才算專業(yè)？[N];光明日報(bào);2012年

5 北京師范大學(xué) 李偉楠;在改革中規(guī)范中小學(xué)校長標(biāo)準(zhǔn)[N];中國教育報(bào);2010年

6 上海市虹口區(qū)教育局局長 常生龍;給校長造一把尺子[N];中國教師報(bào);2011年

7 北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校 董紅軍;改造校長的學(xué)習(xí)[N];中國教師報(bào);2013年

8 湘潭市教育局;搭建平臺 完善機(jī)制 促進(jìn)教師專業(yè)成長[N];湘潭日報(bào);2014年

9 廣東省深圳市南山區(qū)第二外國語學(xué)校校長 葉延武;立足實(shí)踐造就教育家型教師[N];中國教育報(bào);2014年

10 天津市教育科學(xué)研究院研究員 王毓s，

本文編號：1069574