本文關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)制學(xué)校產(chǎn)權(quán)管理的比較研究

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【摘要】： 轉(zhuǎn)制學(xué)校是一種由國家提供校舍、教師編制和開辦費，由家長支付學(xué)費，接受社會資助，由校長和董事會承辦的，效率優(yōu)先資源多元的混合型學(xué)校。幾年來，我國公立中小學(xué)轉(zhuǎn)制試點工作穩(wěn)步發(fā)展，取得了較好的社會效果，對基礎(chǔ)教育體制改革有積極作用。辦學(xué)體制改革，最重要的原因是中國的經(jīng)濟體制、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)發(fā)生了深刻的變化，要求教育結(jié)構(gòu)必須與它相適應(yīng)。從而轉(zhuǎn)制學(xué)校的出現(xiàn)有其必然性，國家有關(guān)法規(guī)文件是“轉(zhuǎn)制”的政策依據(jù)，使公立中小學(xué)轉(zhuǎn)制具有可行性。因而，“轉(zhuǎn)制”學(xué)校的出現(xiàn)有其必然性和可行性。 公立學(xué)校轉(zhuǎn)制過程中，出現(xiàn)了國有資產(chǎn)多元化的問題，一些學(xué)校對這一問題置之不理，有的甚至還未對學(xué)校的固有資產(chǎn)進行評估和登記。這種狀況的存在，不利于轉(zhuǎn)制試點的發(fā)展和成功。如何明確“轉(zhuǎn)制”學(xué)校的產(chǎn)權(quán)歸屬，是關(guān)系到辦學(xué)體制改革深化的重要問題。 論文試圖運用現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)的產(chǎn)權(quán)理論，將產(chǎn)權(quán)概念因入教育領(lǐng)域，通過對教育產(chǎn)權(quán)的涵義、特點及其理解的闡釋，以及對教育產(chǎn)權(quán)多元化的改革理解，分析我國轉(zhuǎn)制中小學(xué)在轉(zhuǎn)制過程中存在的產(chǎn)權(quán)不清，原國有教育產(chǎn)權(quán)管理的混亂。通過分析、比較美國“特許學(xué)�！薄⒐Ｋ綘I，以及英國教育行動區(qū)等民營化學(xué)校在產(chǎn)權(quán)管理方面的經(jīng)驗，從教育經(jīng)濟學(xué)的角度對產(chǎn)權(quán)的管理以及由此對師資、教學(xué)等維度產(chǎn)生的影響進行分析、評價，規(guī)范此類學(xué)校的產(chǎn)權(quán)管理模式，借以促進學(xué)校在師資、教學(xué)等方面的管理，為今后的教育改革、教育多元化提供一類有效的選擇。論文共分四部分，第一部分主要是介紹公立中小學(xué)“轉(zhuǎn)制”的原因、現(xiàn)狀和意義；第二部分闡釋產(chǎn)權(quán)與教育產(chǎn)權(quán)的相關(guān)概念以及教育產(chǎn)權(quán)的性質(zhì)和特點，并就轉(zhuǎn)制學(xué)校存在的產(chǎn)權(quán)提出問題；第三部分介紹美國民營化學(xué)校：特許學(xué)校、公校民營以及英國教育行動區(qū)案例和經(jīng)驗；第四部分闡述教育產(chǎn)權(quán)有效運作的原則、教育產(chǎn)權(quán)有效運作利益框架，并提出轉(zhuǎn)制學(xué)校的發(fā)展方向。
【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2002
【分類號】：G475
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-6
• 前言6-8
• 一、 學(xué)校轉(zhuǎn)制的成因與現(xiàn)狀8-16
• (一) 轉(zhuǎn)制學(xué)校生成的原因9-11
• (二) 公立中小學(xué)“轉(zhuǎn)制”的現(xiàn)狀和優(yōu)勢11-13
• (三) 公立學(xué)校轉(zhuǎn)制的意義13-16
• 二、 產(chǎn)權(quán)與教育產(chǎn)權(quán)分析16-23
• (一) 產(chǎn)權(quán)及相關(guān)概念16-18
• (二) 教育產(chǎn)權(quán)性質(zhì)和特點18-23
• 1 教育產(chǎn)權(quán)的性質(zhì)19-21
• 2 教育產(chǎn)權(quán)的特點21-22
• 3 我國公立轉(zhuǎn)制學(xué)校存在的產(chǎn)權(quán)問題22-23
• 三、 西方國家學(xué)校轉(zhuǎn)制的案例與經(jīng)驗23-37
• (一) 特許學(xué)校24-28
• (二) 公立學(xué)校私營管理28-35
• (三) 英國教育行動區(qū)案例35-37
• 四、 教育產(chǎn)權(quán)的運作與學(xué)校轉(zhuǎn)制的前景37-45
• (一) 國有教育產(chǎn)權(quán)有效運作的原則38-39
• (二) 教育產(chǎn)權(quán)有效運作的利益框架39-45
• 結(jié)論45-46
• 主要參考文獻46-48

【引證文獻】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 徐苑蔚;美國公校私營個案研究[D];華東師范大學(xué);2006年

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本文編號：1034840