本文關鍵詞：實踐解剖學標本考核法——傳統(tǒng)法與多媒體法的差異

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【摘要】：目的:了解解剖學標本考核傳統(tǒng)法與多媒體法在實際應用中的差異。方法:在學生成績、教學方法、考核內容等方面差異不明顯的情況下,將班級隨機進行分組,分為傳統(tǒng)組與多媒體組,并把結果進行對照分析。結果:傳統(tǒng)組成績與多媒體組成績比較,P0.05,無統(tǒng)計學差異。結論:傳統(tǒng)法與多媒體法均可行。在實際應用中,以有利于學生學習為前提,最好的辦法就是傳統(tǒng)法與多媒體進行有機的結合,充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢。
【作者單位】： 茂名衛(wèi)生學校;
【關鍵詞】： 解剖學 標本 考核法 中職
【分類號】：G434;R-4
【正文快照】： 醫(yī)學類中職學生學習解剖學課程是為學習其他基礎課和臨床課奠定必要的正常人體形態(tài)結構的基礎[11。因此,每所衛(wèi)生中職學校都十分重視解剖課程的教學。茂名衛(wèi)生學校亦不例外,不僅開設有理論課,還開設了大量的實驗課,并且將解剖學標本考核成績單獨列為一項。 隨著社會的進步,計

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本文編號：999727