本文關(guān)鍵詞：貧困大學(xué)生消費心理研究

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【摘要】：隨著市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的物質(zhì)文化生活以及其消費水平得到了不同程度的提高。消費是人類賴以生存和發(fā)展的前提和條件，在社會經(jīng)濟生活中有著至關(guān)重要的地位，同時消費也是人民生活中不可或缺的部分。當(dāng)代貧困大學(xué)生作為社會消費的一個特殊群體，其消費方式、消費觀念、消費心理都與其他人有所不同，而且對其人生觀、價值觀、世界觀的形成和發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。目前貧困大學(xué)生的消費心理發(fā)生了顯著的變化，他們的消費道德現(xiàn)狀令人欣慰也令人擔(dān)憂。本研究運用問卷調(diào)查法、訪談法，立足于描述貧困大學(xué)生的消費心理的積極方面及消極方面引起的問題，以及運用思想政治教育的方法解決貧困大學(xué)生消費心理的問題。 消費心理的積極方面。受貧困生這類消費者角色的影響，貧困大學(xué)生更加重視能滿足基本生理需求的消費，消費心理處于一種平衡的狀態(tài)，有些貧困生能夠做到勤奮節(jié)儉，勤工儉學(xué)，以一種健康的心理去承擔(dān)壓力，去努力奮進，并能給他人一種榜樣，一種精神。 消費心理消極方面引起的問題。非理性消費逐步增加，精神消費減少，消費心理壓力增大，不能合理的規(guī)劃自己的消費，貧困生的消費心理缺乏安全感，攀比心理日漸增大。貧困生的消費心理研究表明，多數(shù)資助方式解決的是貧困大學(xué)生的學(xué)費困難，僅有學(xué)費貸款、兼職報酬和貧困生補助直接面向貧困大學(xué)生生活消費，因而對改善貧困大學(xué)生消費狀況的作用有限，并且不能從根本上解決貧困大學(xué)生消費心理的問題。文章最后指出，有效地改變貧困大學(xué)生消費心理狀況，加強高校對于貧困生的思想政治教育，一方面要廣開渠道，多方面采取策略；另一方面，要以消費心理教育為突破點，加強貧困生資助體系；以和諧校園為立足點，，加強團結(jié)互助教育；以自強自立為目標(biāo)點，加強思想教育。
【關(guān)鍵詞】：貧困大學(xué)生 消費心理 思想政治教育
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古科技大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G645.5;G444
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 引言9-12
• 1.1 研究目的和意義9-10
• 1.1.1 研究目的9
• 1.1.2 研究意義9-10
• 1.2 研究現(xiàn)狀分析10
• 1.3 本論文的主題思想和框架結(jié)構(gòu)10-11
• 1.3.1 本論文的主題思想10-11
• 1.3.2 本論文的框架結(jié)構(gòu)11
• 1.4 研究方法11-12
• 1 貧困大學(xué)生的消費現(xiàn)狀及其特點12-21
• 1.1 當(dāng)代貧困大學(xué)生的消費現(xiàn)狀13-17
• 1.1.1 非理性消費逐漸增加13
• 1.1.2 手機、電腦成為貧困生的高消費品13-14
• 1.1.3 人際關(guān)系消費逐步攀升14-15
• 1.1.4 消費心理壓力增大15
• 1.1.5 貧困生的打工現(xiàn)象不斷增加15-16
• 1.1.6 現(xiàn)代社會及學(xué)校的消費風(fēng)氣對貧困生有很大的影響16-17
• 1.2 貧困大學(xué)生的消費心理特點及積極意義17-21
• 1.2.1 貧困大學(xué)生的消費特點17-18
• 1.2.2 貧困大學(xué)生的消費心理特點18-19
• 1.2.3 貧困大學(xué)生的消費的積極意義19-21
• 2 貧困大學(xué)生消費心理問題21-24
• 2.1 精神消費逐漸減少21-22
• 2.2 貧困大學(xué)生的消費自卑心理增強22
• 2.3 追求品牌的虛榮心理22-23
• 2.4 攀比炫耀心理23
• 2.5 “打工消費”的心理23-24
• 3 貧困大學(xué)生的消費心理問題原因分析24-28
• 3.1 社會原因24-25
• 3.2 學(xué)校原因25-26
• 3.2.1 高校消費等級分層造成貧困生的消費心理不平衡25
• 3.2.2 學(xué)校對貧困大學(xué)生心理問題關(guān)注度不夠25-26
• 3.3 家庭原因26-27
• 3.3.1 家庭經(jīng)濟困難的影響26
• 3.3.2 家庭教養(yǎng)方式的影響26-27
• 3.4 個人原因27-28
• 3.4.1 個體心理特性的差異27
• 3.4.2 自立自強意識缺乏27-28
• 4 從思想政治教育方面解決貧困大學(xué)生的消費心理問題28-35
• 4.1 學(xué)校方面28-31
• 4.1.1 建立全方位的消費心理健康教育體系28-29
• 4.1.2 全力加強勤工助學(xué)工作29
• 4.1.3 加強校園文化建設(shè)，樹立良好消費之風(fēng)29-30
• 4.1.4 加強貧困生的思想道德建設(shè)30
• 4.1.5 實行靈活的彈性獎懲激勵30-31
• 4.2 家庭方面31-32
• 4.2.1 改變家庭教育觀念及教育方法31
• 4.2.2 家庭積極探索助學(xué)基金31-32
• 4.3 個人方面32-35
• 4.3.1 樹立正確的貧困觀和消費觀32
• 4.3.2 增加精神消費、充實大學(xué)生活32-33
• 4.3.3 加強自我心理調(diào)節(jié)33
• 4.3.4 積極參加學(xué)校各項活動33-34
• 4.3.5 主動改變打工形式、積極參加社會實踐活動34-35
• 結(jié)論35-36
• 參考文獻36-39
• 在學(xué)研究成果39-40
• 致謝40

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