本文關(guān)鍵詞：教育公平:文化學(xué)的視角

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【摘要】：通過(guò)增加教育機(jī)會(huì)和經(jīng)濟(jì)資助以解決貧困學(xué)生上學(xué)難問(wèn)題,并不是實(shí)現(xiàn)教育公平的根本途徑,因?yàn)楹鲆曃幕饔玫慕逃街荒苓_(dá)到公平的起點(diǎn),并極有可能走向自己的反面,成為社會(huì)等級(jí)再制的工具。因此,必須對(duì)我國(guó)目前的教育公平政策進(jìn)行重新評(píng)估和改進(jìn)。
【作者單位】： 西北工業(yè)大學(xué)高教所;
【關(guān)鍵詞】： 教育公平 教育機(jī)會(huì) 文化資本
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 教育是民族振興的基石,也是我國(guó)教育改革與發(fā)展不懈追求的目標(biāo)。但是,無(wú)論是公眾對(duì)教育公平訴求的表達(dá),還是政府對(duì)教育公平的推進(jìn),都把那些無(wú)形、潛在的或許是更為重要的因素不同程度地遮蔽或消解了。為此,對(duì)那些推進(jìn)教育公平中導(dǎo)致結(jié)果與預(yù)期存在偏離的政策有必要進(jìn)行重新審

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本文編號(hào)：988812